新人教版2019九年級道德與法治下冊第三單元第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案

1、1走向未來走向未來1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)面向未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感能力目標(biāo)結(jié)合自己的實際情況暢想未來、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程知識目標(biāo)了解暢想未來的目的和要求，知道面向未來需要有腳踏實地的行動，明確踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)【重點難點】教學(xué)重點：暢想未來的目的和要求。教學(xué)難點：踏上新征程

2、。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課歌曲鏈接：《光輝歲月》想一想：你對未來有什么暢想？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：我們要抓緊大好時機，以“千里長驅(qū)無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔。這一節(jié)課就讓我們來探討這一話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來(一)暢想未來的目的1材料展示：你還記得10歲那年的夢想嗎？這些夢想，如今實現(xiàn)了多少？1940年的一個下雨天，一個15

3、歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢想。這個男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納瓊斯”的探險家約翰戈達德。戈達德把這127條包羅萬象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”?！耙磺卸紡膶懴履繕?biāo)的那刻開始?！备赀_德說，“如果你真知道你一生想要什么，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實現(xiàn)夢想的機會會自己跑來?！?教師提問：這個故事給了我們怎樣的啟示？3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的

4、質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會和國家。(二)暢想未來的要求1閱讀教材第87頁第一個“探究與分享”。懷揣夢想的青年一代肩負(fù)著國家和民族的希望，我們應(yīng)該以怎樣的心境與行動走向未來？2學(xué)生分組討論回答。3師生總結(jié)：暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(三)面向未來，需要有腳踏實地的行動1閱讀教材第87頁第二個“探究與分享”。站在人類與世

5、界未來的角度，談?wù)勀銓Α靶鹿氏嗤?，日生不滯”這句話的理解。2教師講述：“新故相推，日生不滯”出自明朝思想家、學(xué)問家王夫之所著的《尚書引義太甲》。新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。3學(xué)生分組討論回答。4師生總結(jié)：面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動，我們不僅要正確理34教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的問題，一個是暢想未來，結(jié)合情境學(xué)習(xí)