學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的表格

1、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)新課程要求把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評(píng)價(jià)的主人，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，通過反思“自己和自己比”，讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生更明智更理性的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)結(jié)束后給學(xué)生一張表格，內(nèi)容如下：項(xiàng)目具體情況上課紀(jì)律積極思考積極發(fā)言堂上練習(xí)已掌握的知識(shí)點(diǎn)不掌握的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試評(píng)價(jià)測(cè)試時(shí)要重視個(gè)性的發(fā)展和差異性，突出測(cè)試評(píng)價(jià)的診斷功能、調(diào)節(jié)功能、激勵(lì)功能。在測(cè)試后讓學(xué)生做好自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，有

2、助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)能力，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力起到一定的推動(dòng)作用。1、錯(cuò)題剖析錯(cuò)誤題號(hào)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤原因正確解法舉一類似的例子2、你對(duì)這次測(cè)試的感受是3、今后的努力方向是4、下次的測(cè)試目標(biāo)是學(xué)生互評(píng)表三：學(xué)習(xí)情況學(xué)生互評(píng)表姓名：是不是他她喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？他她總是按老師的要求做的嗎？他她上課認(rèn)真嗎？上課時(shí)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事嗎？他她在小組活動(dòng)中表現(xiàn)

3、積極主動(dòng)嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度他她總是很認(rèn)真地完成作業(yè)嗎？他她喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？他她在課后跟同學(xué)講數(shù)學(xué)嗎？在小組活動(dòng)中，他她經(jīng)常主動(dòng)提示其他同學(xué)嗎？學(xué)習(xí)策略他她在學(xué)習(xí)中會(huì)想其他的解題方法嗎？很好，我要向他她學(xué)習(xí)。不錯(cuò)，我相信他她還可以做得更好?？傇u(píng)他她需要努力，需要幫助。填表人填表日期自我評(píng)價(jià)姓名：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自覺預(yù)習(xí)專心聽講能提出合理、可行的問題解決方案積極思考能積極查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源上課大膽踴躍發(fā)言對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師

4、評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)可以星星作標(biāo)志：優(yōu)秀3顆，良好2顆，一般1顆；老師評(píng)價(jià)時(shí)可分優(yōu)秀，良好，還需努力；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)書寫是否認(rèn)真工整，是否經(jīng)過認(rèn)真思考，是否滿意等等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中合作能力的評(píng)價(jià)我們可以這樣設(shè)計(jì)：能否積極有效的完成小組分配的任務(wù)。（）在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，在表達(dá)想法和意見時(shí)，能否顧及別人的感情和知識(shí)面。（）能否積極幫助小組指出活動(dòng)過程中的缺點(diǎn)并為之努力。（）4、在組內(nèi)能否起到多種作用。（）5、跟小組中的成員合作是否愉快