六上課文、日積月累、文學(xué)常識(shí)填空

1、1人教版六年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容理解人教版六年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容理解姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)1、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的。作者“帶著滿懷的”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了。采用、、、等手法寫出作者要訪的是、、、、、等朋友。作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，作者有時(shí)用第人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分，很好地表達(dá)了對(duì)山中“

2、朋友”的那份深厚感情。2、《草蟲的村落》是一篇散文，作者以的想象，追隨著一只，對(duì)草蟲的村落作了一次的游歷。變成了粗大的森林，成了游俠，“我”看到了熙熙攘攘的；看到了“街道”、“小巷”；看到了像南國少女般的的；看到了像龐然大物似的來訪者；看到了的演奏會(huì)；看到了遠(yuǎn)方歸來的村民們……文章運(yùn)用、等修辭手法，最后表達(dá)了。3、《詹天佑》的結(jié)構(gòu)按照的方法安排材料的，記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑完全由我國的工程技術(shù)人員、的鐵路干線，勾勒出了

3、一位杰出的的高大形象。文章是按照先介紹，再敘述的方法安排材料的。按照的順序，從、3靈受到?！捌届o地望著我”文中三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的、，讀出了老人為，讀出了老人。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。贊揚(yáng)了老教授的美德，表達(dá)了“我”對(duì)老教授的、之情。7、《只有一個(gè)地球》是一篇，讀了《只有一個(gè)地球》一文，我們知道地球是一個(gè)的球體，地球所擁有的是有限的，我們要。難怪宇