人教版小學(xué)四年級上冊語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

1、1句型轉(zhuǎn)換練習(xí)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)一、陳述句與反問句一、陳述句與反問句（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“不或沒有沒有”，有的給刪去，沒有的給加上。，有的給刪去，沒有的給加上。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。

2、、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。4、問號改為句號。問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。練習(xí)：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、

3、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？__________________________________________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_____________________________________________________________________4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？__________

4、_________________________________________________________1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？8、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？9、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們

5、怎么能容忍呢？10、你怎么能這樣做？38、我的心繃緊緊的，這無法忍受。9、這潮濕冰冷的地面不能睡。10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。11、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。12、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。14、這本書真好看，叫人喜歡。15、那電線上停著的幾個小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。16、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。17、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。18、犯了錯誤就不敢向老

6、師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。19、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。20、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。二、二、對話與轉(zhuǎn)述的互換對話與轉(zhuǎn)述的互換直接敘述改間接敘述（轉(zhuǎn)述句）把某個人說的話直接描寫出來，叫直接敘述；把某個人說的話改為第三者的轉(zhuǎn)述，叫間接敘述。例如：1老師對我說：“教怎么寫?！备模?老師對我說，教怎么寫。3老師對我說：“你先回去吧，我還要批改作業(yè)。改：4老師叫我先回去，她還要批改作業(yè)

7、。例1和例3是直接敘述；例2和例4是間接敘述大體上有下面幾個基本特征：①表達(dá)的意思是相同的。②用直接敘述描寫，更能表現(xiàn)說話人的浯氣和感情，得更形象；而用間接敘述來寫，雖然也能表達(dá)相同的意思，但語氣、感情都淡些，也不那么形象。③用直接敘述，說話人得用第一人稱“我”來自稱，聽話人要用第二人稱”你”；用間接敘述，所用的人稱就不同了，它必須根據(jù)具體的敘述對象來定，絕對不能使用第二人稱“你”。④用直接敘述描寫人物的語言，“說”的后邊要用冒號，人物