人教版化學(xué)九下9.2溶解度教案-(4)

1、九年級(jí)化學(xué)教案課題課題2溶解度溶解度主備人：張?jiān)掠⒔虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：飽和溶液的涵義及“活動(dòng)與探究”。利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：固體物質(zhì)溶解度的涵義；利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息。教學(xué)器材：教學(xué)器材：燒杯、試管多個(gè)、NaCl、KNO3、酒精燈、火柴、膠頭滴管、氫氧化鈣、試管夾等。教學(xué)方法：教學(xué)方法：提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)過程

2、(第一課時(shí))探究環(huán)節(jié)探究環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容備注[復(fù)習(xí)提問][引入引入][過渡過渡][投影表格]什么叫溶液溶液由什么組成我們知道食鹽易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否無限地溶解食鹽呢有沒有一個(gè)限度呢？我們用什么方法來表示這種限度呢？下面我們就以氯化鈉和硝酸鉀為例探討這個(gè)問題。課本P33頁的“活動(dòng)與探究”教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。

3、能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察、分析、歸納的能力。知道影響氣體溶解度的一些因素。會(huì)利用有關(guān)氣體溶解度的知識(shí)解釋身邊的一些現(xiàn)象。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點(diǎn)來看待事物的變化，和逐步培養(yǎng)由具體到一般認(rèn)識(shí)事物過程的能力，并培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)?！緦?shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【再次探究】【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【結(jié)論結(jié)論】【提問提問】【互相討論】【板書】板書】【設(shè)問】【設(shè)問】【講解【講解】【引導(dǎo)引導(dǎo)】【思考思考】【

4、投影板書】1取裝有20mL水的燒杯操作加入5g的氯化鈉，攪拌再加5g氯化鈉，攪拌再加5mL水，攪拌現(xiàn)象結(jié)論NaCl不能無限制溶解在一定量水中（師生互動(dòng)）。2用硝酸鉀代替氯化鈉KNO3不能無限制溶解在一定量水中。1在一定條件下，氯化鈉不能無限溶解，當(dāng)不能溶解時(shí)，加入水，又能繼續(xù)溶解。2在一定條件下，硝酸鉀也不能無限制溶解，當(dāng)不能溶解時(shí)，升高溫度，又能繼續(xù)溶解。上述活動(dòng)的“一定條件”是什么飽和溶液二要素飽和溶液二要素：1一定溫度2一定量的溶

5、劑如果不指明這兩個(gè)條件，能否說某物質(zhì)的溶解量是有限的不能。因?yàn)槲覀兛梢愿淖儨囟?、改變?nèi)軇┑牧?，使溶質(zhì)無限制地溶解。我們把一定條件下不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液，相反，還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫不飽和溶液。請(qǐng)大家根據(jù)剛才的分析，總結(jié)飽和溶液與不飽和溶液的科學(xué)概念。一、飽和溶液一、飽和溶液1.1.飽和溶液和不飽和溶液飽和溶液和不飽和溶液①飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫做（這種溶質(zhì)的）飽和溶液.操作現(xiàn)象結(jié)