c語言試題

1、1、定義一個帶參的宏，使兩個參數(shù)的值互換，并寫出程序，輸入兩個數(shù)作為使用宏定義一個帶參的宏，使兩個參數(shù)的值互換，并寫出程序，輸入兩個數(shù)作為使用宏時的參數(shù)。輸出已交換后的兩個值。時的參數(shù)。輸出已交換后的兩個值。2、編寫程序，輸入兩個整數(shù)，求它們相除的余數(shù)。用帶參的宏來實現(xiàn)。、編寫程序，輸入兩個整數(shù)，求它們相除的余數(shù)。用帶參的宏來實現(xiàn)。3、分別用函數(shù)和帶參的宏，從分別用函數(shù)和帶參的宏，從3個數(shù)中找出最大值。個數(shù)中找出最大值。4、求和：、求和

2、：S＝1(12)(13)(14)……(1n)其中其中n=10。方法方法2：求：求s＝1(12)(13)(14)……(1n)其中其中n=105、編寫程序，求、編寫程序，求sum＝1357……99101方法方法2：求sum＝1357……991016、打印如下數(shù)字三角形：、打印如下數(shù)字三角形：7、編寫程序，輸出左下三角的九九口訣表。、編寫程序，輸出左下三角的九九口訣表。輸出左下三角的九九口訣表的程序如下：輸出左下三角的九九口訣表的程序如下：8

3、、鐵路托運行李規(guī)定：行李重不超過、鐵路托運行李規(guī)定：行李重不超過50公斤的，托運費按每公斤公斤的，托運費按每公斤0.15元計費；如超元計費；如超過50公斤，超過部分每公斤加收公斤，超過部分每公斤加收0.10元。編一程序?qū)崿F(xiàn)自動計費功能。元。編一程序?qū)崿F(xiàn)自動計費功能。9、編寫函數(shù)，將兩個遞增有序的表，合并成一個遞增有序的表。、編寫函數(shù)，將兩個遞增有序的表，合并成一個遞增有序的表。合并函數(shù)如下：合并函數(shù)如下：10、冒泡排序（、冒泡排序（Bu

4、bbleSting）李麗娟教材）李麗娟教材p156題7.37（2）冒泡排序算法）冒泡排序算法11、將一個數(shù)插入到有序的數(shù)列中去，要求插入后，仍然保持數(shù)列的有序性。李麗娟、將一個數(shù)插入到有序的數(shù)列中去，要求插入后，仍然保持數(shù)列的有序性。李麗娟教材教材p156題7.38（3）完整的程序如下）完整的程序如下直接選擇排序函數(shù)如下直接選擇排序函數(shù)如下:輸出一維數(shù)組的函數(shù)如下輸出一維數(shù)組的函數(shù)如下:12、猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不

5、過癮，又多吃了一個；第二天早、猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過癮，又多吃了一個；第二天早上，將剩下的桃子吃掉一半又多吃了一個；以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個；到上，將剩下的桃子吃掉一半又多吃了一個；以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個；到第10天早上就只剩下一個桃子了。編寫程序，求第一天共摘了多少個桃子？天早上就只剩下一個桃子了。編寫程序，求第一天共摘了多少個桃子？程序如下：程序如下：13、分別用遞歸和非遞歸

6、的方法將一個整數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串。、分別用遞歸和非遞歸的方法將一個整數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串。李麗娟教李麗娟教材p126題6.46：14、用遞歸的方法求、用遞歸的方法求123…n。李麗娟教材李麗娟教材p126題6.43：15、編寫遞歸函數(shù)、編寫遞歸函數(shù)reverse，將字符串，將字符串s顛倒過來輸出。顛倒過來輸出。16、任意輸入一個整數(shù)，將其各位數(shù)字反序輸出（例如，輸入、任意輸入一個整數(shù)，將其各位數(shù)字反序輸出（例如，輸入1234輸出輸出4321）。1

7、7、將一個長度不超過、將一個長度不超過4的數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個整數(shù)。例如，字符串為的數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個整數(shù)。例如，字符串為“3248”則轉(zhuǎn)換成整數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)3248。18、編寫程序，將任意一個字符串從第一個字符開始間隔地輸出該串。例如，字符串為：、編寫程序，將任意一個字符串從第一個字符開始間隔地輸出該串。例如，字符串為：abcdef輸出：輸出：ace。19、輸入一串字符以、輸入一串字符以‘?！Y(jié)束，如果它是大寫字母，則轉(zhuǎn)換為小寫字母輸

8、出，如果是小寫結(jié)束，如果它是大寫字母，則轉(zhuǎn)換為小寫字母輸出，如果是小寫字母，則轉(zhuǎn)換為大寫字母輸出，如果不是字母，則照直輸出。字母，則轉(zhuǎn)換為大寫字母輸出，如果不是字母，則照直輸出。20、編寫程序，將字符串中的第、編寫程序，將字符串中的第m個字符開始的全部字符復(fù)制成另一個字符串。要求在個字符開始的全部字符復(fù)制成另一個字符串。要求在主函數(shù)中輸入字符串及主函數(shù)中輸入字符串及m的值，并輸出復(fù)制結(jié)果，在被調(diào)函數(shù)中完成復(fù)制。的值，并輸出復(fù)制結(jié)果，在被

9、調(diào)函數(shù)中完成復(fù)制。21、編寫函數(shù)，求一個字符串的長度。、編寫函數(shù)，求一個字符串的長度。（不能調(diào)用（不能調(diào)用strlen函數(shù)）函數(shù)）22、編寫程序，將兩個字符串連接起來。、編寫程序，將兩個字符串連接起來。（要求不用（要求不用strcat函數(shù)）函數(shù)）23、編寫程序，輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中英文字母、空格、編寫程序，輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中英文字母、空格(含‘n’、‘t’)、數(shù)字和其、數(shù)字和其它字符的個數(shù)。它字符的個數(shù)。24、編寫程序

10、，統(tǒng)計從鍵盤輸入的字符個數(shù)和行數(shù)。、編寫程序，統(tǒng)計從鍵盤輸入的字符個數(shù)和行數(shù)。25、編寫一個譯碼函數(shù)，把一個英語句子譯成數(shù)字代碼。譯碼規(guī)則是：以數(shù)字、編寫一個譯碼函數(shù)，把一個英語句子譯成數(shù)字代碼。譯碼規(guī)則是：以數(shù)字1代替字母代替字母a，數(shù)字數(shù)字2代替字母代替字母b，……，數(shù)字，數(shù)字26代替字母代替字母z；以數(shù)字；以數(shù)字27代替字母代替字母A，數(shù)字，數(shù)字28代替字母代替字母B，……，數(shù)字，數(shù)字52代替字母代替字母Z；以空格符代替星號；以空

11、格符代替星號‘’。英文句子以。英文句子以‘.’結(jié)束。結(jié)束。26、用結(jié)構(gòu)體存放下表中的數(shù)據(jù)，然后輸出每人的姓名和實發(fā)工資數(shù)（基本工資用結(jié)構(gòu)體存放下表中的數(shù)據(jù)，然后輸出每人的姓名和實發(fā)工資數(shù)（基本工資浮動工資浮動工資–支出）支出）。27、編一個程序，輸入編一個程序，輸入10個員工的序號、姓名、基本工資、職務(wù)工資；求出其中個員工的序號、姓名、基本工資、職務(wù)工資；求出其中“基本工資本工資＋職務(wù)工資＋職務(wù)工資”最少的員工姓名并輸出。最少的員工姓名

12、并輸出。28、編一個程序，輸出編一個程序，輸出10個學(xué)生的學(xué)號、姓名、３門課程的成績，求出總分最高的個學(xué)生的學(xué)號、姓名、３門課程的成績，求出總分最高的學(xué)生姓名并輸出。學(xué)生姓名并輸出。（此題與李麗娟教材（此題與李麗娟教材p231題9.38相似相似）29、編一個程序，輸出下列學(xué)生成績表中的數(shù)據(jù)，并用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放。然后輸出編一個程序，輸出下列學(xué)生成績表中的數(shù)據(jù)，并用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放。然后輸出三門課程的名稱和平均分數(shù)。三門課程的名稱和平均分數(shù)。

13、30、某專業(yè)本學(xué)期開設(shè)課程有：數(shù)學(xué)某專業(yè)本學(xué)期開設(shè)課程有：數(shù)學(xué)(math)、英語、英語(english)、程序設(shè)計、程序設(shè)計(program)，根據(jù)，根據(jù)你所在班的實際人數(shù)，設(shè)計你所在班的實際人數(shù)，設(shè)計5個函數(shù)：個函數(shù)：（1）從鍵盤輸入每一個同學(xué)的學(xué)號）從鍵盤輸入每一個同學(xué)的學(xué)號(num)、姓名、姓名(name)及各門課程的成績及各門課程的成績(sce)；（2）求出每個同學(xué)的總成績。）求出每個同學(xué)的總成績。（3）從屏幕輸出總分最高的學(xué)生

14、的學(xué)號、姓名、各單科成績及總成績。）從屏幕輸出總分最高的學(xué)生的學(xué)號、姓名、各單科成績及總成績。（4）從屏幕輸出某門課程、某個分數(shù)段的學(xué)生的學(xué)號、姓名和該門課程的成績。）從屏幕輸出某門課程、某個分數(shù)段的學(xué)生的學(xué)號、姓名和該門課程的成績。（5）按平均分從高到低順序，輸出全班同學(xué)的學(xué)號、姓名和平均分。）按平均分從高到低順序，輸出全班同學(xué)的學(xué)號、姓名和平均分。再編寫一個主函數(shù)進行測試。再編寫一個主函數(shù)進行測試。31、編一個程序，從鍵盤輸入編一個

15、程序，從鍵盤輸入200個字符，存入名為個字符，存入名為“f1.t”的磁盤文件中。的磁盤文件中。32、從上一題中建立的名為、從上一題中建立的名為f1.t的磁盤文件中讀取的磁盤文件中讀取120個字符，并顯示在屏幕上。個字符，并顯示在屏幕上。33、輸入輸入100個學(xué)生的信息（含學(xué)號、姓名、年齡、個學(xué)生的信息（含學(xué)號、姓名、年齡、7科成績、總分）科成績、總分），統(tǒng)計所有，統(tǒng)計所有學(xué)生的總分，并存入磁盤二進制數(shù)據(jù)文件學(xué)生的總分，并存入磁盤二進制數(shù)