(人教版)一年級(jí)語(yǔ)文《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小的船教材分析《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩(shī)，作者通過(guò)詩(shī)歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。作者選用了生動(dòng)形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小費(fèi)品后兩行寫我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。詩(shī)中有景，有情，有韻，孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生，剛剛學(xué)習(xí)了拼音，還沒(méi)有足夠的自學(xué)能

2、力，學(xué)習(xí)也缺乏積極主動(dòng)性。注意力的穩(wěn)定性較差。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。三維教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前收集有關(guān)月亮的資料2、教學(xué)課件教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖：本文語(yǔ)言優(yōu)美，是“豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累”的佳作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，教師以談話的方式引入

3、課文，讓學(xué)生了解月亮船的來(lái)由，而后深入課文感覺(jué)“小小的船的可愛(ài)”，“我坐在里面的快樂(lè)”。為此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，拓展其閱讀的空間，注重學(xué)生在閱讀過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。低年級(jí)閱讀教學(xué)擔(dān)負(fù)著識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句、讀文、積累語(yǔ)言等多重任務(wù)。而這節(jié)課則以閱讀為主，在字、詞、句的有機(jī)結(jié)合中升華閱讀教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！保ㄔ铝粒?、小朋

4、友們看見(jiàn)過(guò)怎樣的月亮呢？（彎彎的、圓圓的、鐮刀形的……）課件出示彎月、圓月的圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的月亮。3、揭題導(dǎo)入。美好的月亮，引起了人們奇妙的想象，有一個(gè)小姑娘，在美麗的夜空下看著星空，不禁產(chǎn)生了美妙的幻想，你看——出示課件，感受夜空的美麗。師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位叫葉圣陶的老爺爺把它寫成了一首兒歌。板書：（小小的船）播放課件。設(shè)計(jì)意圖：由猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各

5、種各樣的月亮，導(dǎo)入新課。播放課件，讓學(xué)生感受夜空的美麗和詩(shī)的音樂(lè)美，激起學(xué)文的興趣。二、初讀課文，讀通課文。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們想讀一讀嗎？1、自由讀文，借助漢語(yǔ)拼音，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字，畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。2、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。課件出示：我會(huì)說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的天空像閃閃的星星像設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)比較朗讀，聯(lián)系實(shí)際等方法理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確以及句子的形象、奇妙之處，注重情境熏陶、語(yǔ)言激趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力。（三）

6、指導(dǎo)朗讀：1、師小結(jié)：夜空多美啊，深藍(lán)的天空上，閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見(jiàn)閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天?，F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閳D配音，把天空的美讀出來(lái)，可加上動(dòng)作。2、欣賞兒歌《小小的船》。3、隨著節(jié)拍學(xué)唱兒歌《小小的船》。設(shè)計(jì)意圖：播放歌曲，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，使學(xué)生入情入境。感受秋天夜空的美麗景色和這首兒歌的音韻美。四、趣味識(shí)字。1、小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，生字寶寶也來(lái)湊熱鬧，想考考小朋友是不是認(rèn)識(shí)它。（課件出

7、示文中帶拼音的九個(gè)生字。）（1）、指名讀、齊讀（2）、把生字卡片的拼音去掉，你們還會(huì)讀嗎？（開火車讀）隨機(jī)教學(xué)新偏旁“門”。（3）、圖文結(jié)合，形象識(shí)字。課件出示：①、小朋友劃船的圖片。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（小朋友在劃船。）學(xué)習(xí)“船”，并認(rèn)識(shí)“舟字旁”。②出示彎彎的小路圖片。說(shuō)說(shuō)這是一條怎樣的小路？隨機(jī)出示生字“彎”與圖片對(duì)比，識(shí)記字形。③出示上小下大的樹木，讓學(xué)生猜猜這是個(gè)什么字？形象記憶小加大就是尖。（4）、猜謎識(shí)游戲。兩個(gè)小人在土

8、堆上玩（坐）八口人（只）門內(nèi)有個(gè)人（閃）生日上下排（星）一手放在眼睛上（看）變字又走了，弓字來(lái)做底（彎）此物本從草中來(lái)，大海天空都有它（藍(lán)）設(shè)計(jì)意圖：把原本枯燥的識(shí)字練習(xí)跟形象生動(dòng)的圖形相結(jié)合，利用猜謎的形式，使認(rèn)字也有了很強(qiáng)的趣味性。從單一的認(rèn)字到字形的組合認(rèn)字，到根據(jù)提示猜字，再到新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字，體現(xiàn)了層次性和多角度性。五、快樂(lè)寫字。1本節(jié)課我們要寫4個(gè)生字，小朋友們和字娃娃打招呼！2仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，