復試科目考試大綱-511課程與教學論

1、第1頁，共2頁浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目浙江師范大學碩士研究生入學考試復試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱:511課程與教學論課程與教學論適用專業(yè)適用專業(yè):040100教育學（一級學科）教育學（一級學科）02課程與教學論；課程與教學論；0401Z1教師教育教師教育一、考試形式與試卷結構一、考試形式與試卷結構（一）試卷滿分及考試時間（一）試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）

2、答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上。（三）試卷題型結構（三）試卷題型結構論述題：2小題，每小題50分，共100分案例分析題：1小題，共50分二、考查目標（復習要求）二、考查目標（復習要求）全日制攻讀碩士學位研究生入學考試科目《課程與教學論》是一門包括課程與教學研究的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學設計的基本模式、課程與教學的目標，課程內(nèi)容與教學方法的選擇，課程與教學的組織、課程實施與教學過程，課

3、程與教學的評價以及課程與教學研究的發(fā)展趨勢等內(nèi)容的基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握課程與教學的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決課程和教學中的實際問題。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一章第一章課程與教學研究的歷史發(fā)展課程與教學研究的歷史發(fā)展第一節(jié)課程研究的歷史發(fā)展第二節(jié)教學研究歷史發(fā)展第三節(jié)課程與教學的涵義第四節(jié)課程與教學的關系第二章第二章課程開發(fā)與教學設計的基本模式課程開發(fā)與教學設計的基本

4、模式第一節(jié)課程開發(fā)的基本模式第二節(jié)教學設計的基本模式第三章第三章課程與教學的目標課程與教學的目標第一節(jié)課程與教學目標的涵義與功能第二節(jié)課程與教學目標的涵義與功能第三節(jié)課程與教學目標的確定第四章第四章課程內(nèi)容與教學方法的選擇課程內(nèi)容與教學方法的選擇第一節(jié)課程內(nèi)容的選擇第二節(jié)教學方法的選擇第五章第五章課程與教學的組織課程與教學的組織第2頁，共2頁第一節(jié)課程組織的涵義與基本標準第二節(jié)課程組織的基本取向第三節(jié)課程類型及其組織結構第四節(jié)教學組織第

5、六章第六章課程實施與教學過程課程實施與教學過程第一節(jié)課程實施的涵義與研究價值第二節(jié)課程實施的基本取向第三節(jié)課程實施的基本模式第四節(jié)影響課程實施的因素第五節(jié)課程實施與教學設計第七章第七章課程與教學的評價課程與教學的評價第一節(jié)課程與教學的評價的涵義第二節(jié)課程與教學評價的歷史發(fā)展與取向第三節(jié)課程與教學評價的功能與類別第四節(jié)課程與教學評價的模式觀第八章第八章課程與教學研究的發(fā)展趨勢課程與教學研究的發(fā)展趨勢第一節(jié)課程研究與課程改革的發(fā)展趨勢第二節(jié)

6、教學研究的發(fā)展趨勢參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書：1《課程與教學論》張華上海教育出版社2000年11月第1版四、樣卷四、樣卷一、論述題一、論述題（一）請列舉學科課程的兩個優(yōu)點，并結合實際加以闡述（50分）（二）請選擇新課程實施中的一個問題，談談你的看法（50分）二、案例評析二、案例評析請閱讀以下教學片斷，回答以下兩個問題：（50分）1案例中出現(xiàn)的情況，反映了什么問題；2從教學觀、教材觀、師生觀等角度談談您的認識老師在帶領學生學

7、習語文課文《螢火蟲》時有這樣一個片斷：老師問學生，螢火蟲燃燒了自己，怎么啦？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己它就死了；也有的孩子說，螢火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，這只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其他的理解。這時，老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不但不能理直氣壯地肯定孩子的理解，相反還得不斷運用教學技巧和教學機智，想辦法如何一步步地“啟發(fā)”孩子得出“正確”