版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃XX年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)努力提高自己希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流我又重新審視自己.回顧以往的工作可以說是個(gè)緊張忙碌充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里希望自己能夠加倍努力在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要
2、積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師墨守陳規(guī)踏步不前是絕對(duì)不行的一直以來在實(shí)踐中也是不斷反思在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1認(rèn)真理解鉆研教材提高自己的教育教學(xué)能力.2積極參加各種教育培訓(xùn)不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3認(rèn)真總結(jié)反思虛心請(qǐng)教
3、其她工作室成員不斷積累經(jīng)驗(yàn).4勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5鉆研教學(xué)提高理論水平完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新永無止境的工作.作為一名骨干教師必須以高度的敏感性和自覺性及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究和解決教育和管理工作中的新情況新問題掌握其特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝變化無窮我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)理念帶回基層學(xué)校輻射到其她教師大家共同學(xué)習(xí)研究取長補(bǔ)短推陳出新.2011年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)
4、劃XX年年音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過去的一年里能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)努力提高自己希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過一年來的學(xué)習(xí)交流我又重新審視自己.回顧以往的工作可以說是個(gè)緊張忙碌充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里希望自己能夠加倍努力在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為
5、我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師墨守陳規(guī)踏步不前是絕對(duì)不行的一直以來在實(shí)踐中也是不斷反思在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1認(rèn)真理解鉆研教材提高自己的教育教學(xué)能力.2積極參加各種教育培訓(xùn)不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3認(rèn)真總結(jié)反思虛心請(qǐng)教其她工作室成員不斷積累經(jīng)驗(yàn).4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃(精選多篇)
- 音樂學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃(精選多篇)
- 2022年工作室個(gè)人工作計(jì)劃
- 名師工作室學(xué)員個(gè)人研修計(jì)劃
- 名師工作室學(xué)員個(gè)人工作計(jì)劃
- 小學(xué)語文名師工作室個(gè)人計(jì)劃
- 2019年度名師工作室年度個(gè)人計(jì)劃
- 工作室個(gè)人總結(jié)
- 2020年名師工作室個(gè)人發(fā)展工作計(jì)劃
- 名師工作室2019年度個(gè)人的工作計(jì)劃
- 名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃
- 名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃
- 名師工作室個(gè)人成長計(jì)劃
- 小學(xué)語文名師工作室個(gè)人計(jì)劃
- 名師工作室成員個(gè)人成長計(jì)劃
- 小學(xué)音樂工作室總結(jié)
- 惠恩音樂工作室創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 2019年研修工作室工作計(jì)劃
- 名師工作室2019年工作計(jì)劃
- 曹心意高中歷史學(xué)科工作室2010-2011年研修方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論