16年度幼兒教師演講稿我工作,幸福

1、16年度幼兒教師演講稿：我工作，幸福尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!羅伯特歐言文說:”人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻變航處熚以谇蟮脗€體生存的同時也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任更從中獲得到真切的幸福我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著我幸福著!也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆日常工作又繁瑣又勞累有什么幸?？裳?甚至還有人看不起幼兒教師認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能曾

2、有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師她所具備的技能必須是全方位的除了要具備教師基本功之外還要有美術(shù)音樂舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)在素質(zhì)提升中體驗幸福在幼兒教育中感受幸福。有這樣的一個故事:海灘上一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽一個富人匆匆走過窮人問:”你在忙什么”富人回答:”我在忙事業(yè)!”窮人說:”你還忙什么你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同

3、的幸福富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。走在街上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲”老師好!”我頓時感覺幸福被孩子們包圍時這個摸摸我的臉說:”老師您臉上的疙瘩好多了!”那個拉拉我的衣角說:”老師你穿上這件衣服真漂亮!”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時我的內(nèi)心也鮮花盛開。幸福

4、是孩子母親遇見我一個勁地說個沒完而孩子卻藏在母親身后調(diào)皮地和我交換臉色做出一個個滑稽的鬼臉幸福是為孩子擦去委屈的淚水幸福是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品幸福是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物幸福是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候如果我哪天沒去上班孩子們會反復(fù)念叨:王老師怎么還不來正高爾基所說:”誰愛孩子孩子就會愛誰只有用愛才能教育好孩子。”幼教工作就是一份愛孩子的工作。做幼兒教師的這四

5、年我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣用心實踐著愛的教育學(xué)習(xí)著愛的方式。每到孩子們?nèi)雸@離園的時間我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑自然的舉動卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖也讓家長感染到我的快樂情緒分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短

6、時間里我微笑著和家長交流彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨點點滴滴滋潤著孩子們的心靈也讓家長感覺放心舒心。在愛的嘗試中我一天天地改變變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了”媽媽”。藍(lán)天因為有了白云的依偎才如此澄澈高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨大地因為有了綠草的點綴才有了生機(jī)盎然而我因為有了可愛的孩子們才如此幸福!托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話”我感覺我的生命越來越精神化了?！毙凶咴谟捉搪飞衔腋杏X我的生命真的是越來