五年級(jí)文體活動(dòng)課教案

1、五年級(jí)文體活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)內(nèi)容】春播秋收【活動(dòng)目標(biāo)】（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)意與同伴在游戲練習(xí)中相處，在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出積極展示自我的愿望，能自信地完成游戲活動(dòng)內(nèi)容。（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：會(huì)做基本的動(dòng)作，通過(guò)練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)能力。（3）身體健康目標(biāo)：通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的靈敏反應(yīng)，快速跑的速度，協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。（4）心理健康目標(biāo)：在教學(xué)中通過(guò)各種評(píng)價(jià)形式激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：能按規(guī)則參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作

2、的快樂(lè)，培養(yǎng)不怕困難，不畏對(duì)手的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?！净顒?dòng)材料】人手一個(gè)沙包，小桶（或小盆）4個(gè)，畫(huà)20—25米的4條跑道，跑道上畫(huà)10個(gè)能放下沙包的小圓圈?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）重點(diǎn)：會(huì)做基本的動(dòng)作，通過(guò)練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。（2）難點(diǎn)：能按規(guī)則參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，培養(yǎng)不怕困難，不畏對(duì)手的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?！净顒?dòng)步驟】一、激趣熱身1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，做好考勤記錄。2、體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)候?！瘛瘛?/p>

3、●●●●●●●●●●●●●●●●●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲3、（導(dǎo)入）在農(nóng)村，春天是播種的季節(jié)，每家每戶(hù)都忙于播種，希望秋天的時(shí)候能有一個(gè)好的收成。……秋天到了，沉甸甸的果實(shí)堆滿(mǎn)倉(cāng)，豐收的喜悅溢于言表。同學(xué)們，你們想體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯春播時(shí)的辛勞和豐收時(shí)的喜悅嗎？（想）。那么，請(qǐng)跟老師一起去看看吧。在農(nóng)忙之前，讓我們先做一些準(zhǔn)備工作吧。4、游戲：傳沙包比賽【游戲規(guī)則】每隊(duì)的右邊放一個(gè)小桶（或小盆）并有許多沙包，當(dāng)教師喊“開(kāi)

4、始”時(shí)，各隊(duì)的排頭將小桶（或小盆）內(nèi)的沙包拾起來(lái)迅速傳遞給本隊(duì)的學(xué)生，從前往后傳一個(gè)人接著一個(gè)人傳直到每一個(gè)人手中都有一個(gè)沙包哪隊(duì)先傳完就算哪隊(duì)勝利了。要求：遵守游戲規(guī)則，積極認(rèn)真參加比賽。春天到了，播種繁忙；秋天到了，豐收在望。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、育心強(qiáng)身——《春播秋收》【游戲規(guī)則】學(xué)生成縱隊(duì)分別站在站在每條跑道的起點(diǎn)線前，教師發(fā)令后，各隊(duì)的第一人迅速起跑，將巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡

5、樂(lè)的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對(duì)美更深一部的了解。一開(kāi)始教師抓住學(xué)生愛(ài)模仿表演的特點(diǎn)，利用舞蹈小律動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)形象生動(dòng)地和有節(jié)奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中。總之，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：以形象思維為主，好奇

6、、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué)生互動(dòng)感受傣族的孔雀舞特點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。為更好的讓學(xué)生第一感覺(jué)喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。我以一段孔雀舞情境的設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設(shè)上做到以美感人，以美育人。為了營(yíng)造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學(xué)生

7、交流。如“小朋友覺(jué)得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽(tīng)不到掌聲呢？”等這些寬松的教學(xué)環(huán)境為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。3、充分調(diào)動(dòng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動(dòng)情境。學(xué)生為主體扮演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中，1）先由我?guī)煼秳?dòng)作（為了更形象我把自己比成大孔雀，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2）通過(guò)交流合

8、作的方式進(jìn)一步補(bǔ)血習(xí)（主要用了我問(wèn)學(xué)生答）。3）要學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作，進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)教老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)。4）為了讓學(xué)生更好掌握動(dòng)作，我通過(guò)學(xué)生與老師的合作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動(dòng)作來(lái)尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫(huà)面。5）完全掌握好動(dòng)作后，要求學(xué)生與學(xué)生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌?。（六個(gè)小圓圈變成六個(gè)列隊(duì)有序的在教室穿插）“今天大孔

9、雀和小孔雀相處得非常開(kāi)心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說(shuō)再見(jiàn)了。我們抖動(dòng)孔雀手勢(shì)配上踮腳走跟老師說(shuō)再見(jiàn)”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起此時(shí)此刻我的心理充滿(mǎn)喜悅。因?yàn)檫@節(jié)課取得了較好的效果上得很成功，基本實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想。更值得高興的是準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，時(shí)間掌握恰到好處，這是我最大的進(jìn)步。（二）要讓孩子喜歡舞蹈首先應(yīng)該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你就必須做到愛(ài)孩子要有一顆童心善于傾聽(tīng)孩子的心聲和他們交朋友用孩子般純凈而富有情趣的語(yǔ)言和

10、形體動(dòng)作喚起他們的興奮感把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來(lái)?？傊璧杆囆g(shù)的融入，給我們的音樂(lè)課帶來(lái)了新的活力，我們應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)、完善、落實(shí)，使舞蹈藝術(shù)更進(jìn)一步的發(fā)揮其獨(dú)特作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。二、案例背景說(shuō)明：這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，構(gòu)建互動(dòng)型教學(xué)?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂(lè)選自人音版第三冊(cè)音樂(lè)課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的

11、教學(xué)設(shè)計(jì)。本課是以孔雀手勢(shì)和踮腳走兩個(gè)基本元素展開(kāi)的一堂自主、開(kāi)放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷妗⒑脛?dòng)、善于模仿”是兒童的身心特點(diǎn)，所以本課通過(guò)觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動(dòng)作。通過(guò)欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動(dòng)作。針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn)，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開(kāi)場(chǎng)、新穎的引入，讓學(xué)生通過(guò)直觀的欣賞來(lái)感受舞蹈中的美