

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、排中小學(xué)2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī),提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)
2、學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路主要工作思路課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施三、主要工作與措施(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。1、堅(jiān)持周前備課。教案的備
3、寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 最新2018-2019第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃
- 2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 中學(xué)2018-2019第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
- 2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018-2019第一學(xué)期化工教研組工作計(jì)劃
- 中學(xué)2018~2019年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 2018~2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018~2019學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018-2019第一學(xué)期教研組工作總結(jié)
- 2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
- 2018-2019數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
- 2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文
- 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(精選多篇)
- 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
- 2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
- 第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃與中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃兩篇
- 2019年度小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論