2015年秋季學期第一次月考分析總結(jié)

1、2015年秋季學期第一次月考分析總結(jié)XX年秋季學期第一次月考閱卷工作剛剛結(jié)束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：1、試卷結(jié)構(gòu)本次考試滿分100分，選擇題25小題共50分，非選擇題4題共50分。2、試題特點本次試題是由我們科任老師自己命題，因為是新學期第一次考試，出于鼓勵學生以及檢測學生是否掌握所學基礎(chǔ)知識的意圖，本份試卷重基礎(chǔ)，沒有偏題、難題，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記能力，材料直接從教科書

2、上選取，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，設問跨度小，一般就一章或一節(jié)設問，對分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。3、學生得失分情況大部分選擇題以及非選擇題的26、27題、28題的第（1）小題的第二設問、第（2）、（3）小題，29題的第（1）小題的第一、二設問，學生答得比較好。學生出現(xiàn)錯誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題，非選擇題的第28題的第（1）小題的第一、三設問以及第（4）小題的第一設問，29題

3、的第（1）小題的第三設問以及第（2）小題。4、學生考試成績因為本次試題基礎(chǔ)題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。5、學生存在的問題在閱卷的過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在的普遍問題有：有個別學生態(tài)度不端正，非選擇題一個字都不寫；對基礎(chǔ)知識掌握不牢，出現(xiàn)張冠李戴的情況；答題不夠仔細，甚至有漏掉題目沒答的情況；書寫出現(xiàn)很多錯別字；學生靈活運用所學知識解決問題的能力不強；6、今后努力的方向（1）在平

4、時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態(tài)度。（2）進一步鞏固基礎(chǔ)知識（3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。（6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力

5、，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。（7）在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，注意提醒學生不要犯類似錯誤。（8）加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調(diào)整與改進教學方法。2015年秋季學期第一次月考分析總結(jié)XX年秋季學期第一次月考閱卷工作剛剛結(jié)束，我們針對這次考試的情況，認真進行了分析。具體情況如下：1、試卷結(jié)構(gòu)本次考試滿分100分，選擇題

6、25小題共50分，非選擇題4題共50分。2、試題特點本次試題是由我們科任老師自己命題，因為是新學期第一次考試，出于鼓勵學生以及檢測學生是否掌握所學基礎(chǔ)知識的意圖，本份試卷重基礎(chǔ)，沒有偏題、難題，注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記能力，材料直接從教科書上選取，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，設問跨度小，一般就一章或一節(jié)設問，對分析能力的考查只是局限于比較淺的層面上。3、學生得失分情況大部分選擇題以及非選擇

7、題的26、27題、28題的第（1）小題的第二設問、第（2）、（3）小題，29題的第（1）小題的第一、二設問，學生答得比較好。學生出現(xiàn)錯誤較多的地方有選擇題的第7、14、19、23、25題，非選擇題的第28題的第（1）小題的第一、三設問以及第（4）小題的第一設問，29題的第（1）小題的第三設問以及第（2）小題。4、學生考試成績因為本次試題基礎(chǔ)題較多，所以學生考得相對較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對于初一的任何一次考試都有提高。5、

8、學生存在的問題在閱卷的過程中，發(fā)現(xiàn)學生存在的普遍問題有：有個別學生態(tài)度不端正，非選擇題一個字都不寫；對基礎(chǔ)知識掌握不牢，出現(xiàn)張冠李戴的情況；答題不夠仔細，甚至有漏掉題目沒答的情況；書寫出現(xiàn)很多錯別字；學生靈活運用所學知識解決問題的能力不強；6、今后努力的方向（1）在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科的重要性，端正學習態(tài)度。（2）進一步鞏固基礎(chǔ)知識（3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間（4）抓好

9、讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。（6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養(yǎng)學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。（7）在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現(xiàn)錯別字。關(guān)于馬虎大意現(xiàn)象，要特別強調(diào)，