辦公自動(dòng)化論文《辦公自動(dòng)化》課程教改

1、辦公自動(dòng)化論文：《辦公自動(dòng)化》課程教改研究《辦公自動(dòng)化》課程教改研究摘要:當(dāng)今的辦公自動(dòng)化課程是以計(jì)算機(jī)、通信等技術(shù)為支柱的發(fā)展迅速的綜合性學(xué)科。該文通過(guò)對(duì)辦公自動(dòng)化課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析指出了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面存在的問(wèn)題與不足進(jìn)而提出了教學(xué)中需突出學(xué)生的主體地位。關(guān)鍵詞:辦公自動(dòng)化教學(xué)改革創(chuàng)新能力辦公包括了在一定的時(shí)間、地點(diǎn)、范圍內(nèi)由一部分人直接或間接地處理、管理、控制人、機(jī)器和信息的活動(dòng)。辦公自動(dòng)化直接地被人認(rèn)為是

2、人們利用科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展成果不斷地使這些活動(dòng)的效率更高質(zhì)量更好人們自身感覺更和諧。因此當(dāng)今的辦公自動(dòng)化課程應(yīng)該是一門以系統(tǒng)科學(xué)、行為科學(xué)、管理科學(xué)等科學(xué)理論為基礎(chǔ)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等技術(shù)為技術(shù)支柱的發(fā)展迅速的綜合性學(xué)科[1]。在辦公自動(dòng)化課程的教學(xué)中如何根據(jù)這門綜合性學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)目前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、實(shí)踐環(huán)節(jié)能否很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力文章結(jié)合這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)總結(jié)后提出一些解決辦法對(duì)辦公自動(dòng)化課程教學(xué)改革進(jìn)

3、行了探討。1辦公自動(dòng)化課程的教學(xué)現(xiàn)狀我校的《辦公自動(dòng)化》課程教學(xué)大綱要求學(xué)生主要掌握常用辦公設(shè)備的原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等辦公設(shè)備的原理包括了傳真及的原理復(fù)印機(jī)的原理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要包括了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)和最新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括了設(shè)計(jì)的原則系統(tǒng)的基本功能等。由于《辦公自動(dòng)化》課程主要是面向文科班的學(xué)生是部分院系的必修課和全校性的公選課文科學(xué)生對(duì)辦公中使用的機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比工科學(xué)

4、生缺乏學(xué)習(xí)較為吃力并且在觀念上辦公自動(dòng)化是理工科的專業(yè)課程這個(gè)觀點(diǎn)在學(xué)生中普遍存在。因此學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心不足在教學(xué)中存在一定的問(wèn)題和難點(diǎn)。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)生很難從實(shí)際的工作情況上考慮問(wèn)題。而且《辦公自動(dòng)化》課程可選教材有限所有的教材都是偏理論性的教學(xué)質(zhì)量受到很大的影響導(dǎo)致教師授課時(shí)趨向于理論教學(xué)由于面向的是文科學(xué)生沒有從根本上提高學(xué)生的動(dòng)手能力教學(xué)質(zhì)量不盡人意。2基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教改研究2.1教學(xué)觀念的更新[2]在過(guò)去的教學(xué)中教師統(tǒng)

5、一規(guī)格的教學(xué)模式、以教師自我為中心、注重教學(xué)的結(jié)果的觀念轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體引導(dǎo)學(xué)生一步步的與教師配合共同完成教學(xué)要求。必須從教師權(quán)威式教授轉(zhuǎn)向師生平等互動(dòng)共同發(fā)展從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化。在這一前提下教師要準(zhǔn)確地把握教學(xué)中的積極因素和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性通過(guò)多種方法和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從根本上改變學(xué)生被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。第一步必須讓學(xué)生意識(shí)到辦公自動(dòng)化對(duì)企業(yè)甚至國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生的正面影響并且對(duì)學(xué)生以后的工作具有的意義和作用。將學(xué)

6、生學(xué)習(xí)這門課程的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)才可能更好的進(jìn)行后面的學(xué)習(xí)。2.2教學(xué)內(nèi)容的改革由于本課程的開設(shè)是為適合社會(huì)需要特別是適合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的需要。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展Inter應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及信息系統(tǒng)的作用越來(lái)越大。各級(jí)政府、公司和企業(yè)為了提高效率增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力紛紛建立了自己的辦公自動(dòng)化信息系統(tǒng)。因此現(xiàn)在我校的教學(xué)大綱中都忽略了實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)辦公自動(dòng)化不僅是一門理論性很強(qiáng)的課程同時(shí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程因此必須添加適量的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)使到學(xué)生

7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練能更好掌握和深入理解辦公自動(dòng)化課程的基本理論和概念并和實(shí)際辦公環(huán)境結(jié)合起來(lái)以便學(xué)以致用。辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)主要包括三個(gè)方面:辦公設(shè)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)OA系統(tǒng)設(shè)計(jì)。開設(shè)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)例如雙絞線的制作Windows環(huán)境下的TCPIP服務(wù)的配置和管理利用學(xué)校的設(shè)備讓學(xué)生實(shí)地操作辦公設(shè)備如傳真機(jī)復(fù)印機(jī)打印機(jī)等觀察它們的運(yùn)作情況并打開機(jī)器內(nèi)部觀察其結(jié)構(gòu)OA系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面可讓學(xué)生寫一份辦公自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)書寫明如何實(shí)施實(shí)施方案功能模塊等。另外學(xué)

8、生可以采用小組實(shí)驗(yàn)的形式通過(guò)共同探討和實(shí)踐完成這類實(shí)驗(yàn)從基礎(chǔ)驗(yàn)證性試驗(yàn)、綜合性試驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)直到能結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出實(shí)用的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。通過(guò)層次化的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)使學(xué)生的創(chuàng)新能力循序漸進(jìn)地得到培養(yǎng)[4]。4結(jié)束語(yǔ)通過(guò)對(duì)辦公自動(dòng)化課程教學(xué)的探討我們深切的體會(huì)到教學(xué)需突出學(xué)生的主體地位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。在課程教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代的電化教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)師生中的有效互動(dòng)增強(qiáng)課堂的生動(dòng)。參考文獻(xiàn):[1]譚勝蘭.辦公自動(dòng)化實(shí)用教程[M