《介紹一種民族工藝品》

1、介紹一件民族工藝品介紹一件民族工藝品教學目的：教學目的：1.觀察身邊熟悉的工藝品，了解工藝品的歷史，表達自己的喜愛之觀察身邊熟悉的工藝品，了解工藝品的歷史，表達自己的喜愛之情。情。2.能用通順的語言，有順序地描寫工藝品的樣子。能用通順的語言，有順序地描寫工藝品的樣子。教學重點：教學重點：學會觀察、描寫工藝品的樣子。學會觀察、描寫工藝品的樣子。教學難點：教學難點：引導學生從“我”的世界走向周圍的世界。引導學生從“我”的世界走向周圍的世界。

2、教學方法：教學方法：引導學生觀察實物。引導學生觀察實物。教具準備：教具準備：工藝品空竹。工藝品空竹。板書設計：板書設計：我喜歡的一件民族工藝品我喜歡的一件民族工藝品1.你喜歡的工藝品哪來的？你喜歡的工藝品哪來的？2.它的樣子如何？它的樣子如何？3.它是如何玩的或有什么用途？它是如何玩的或有什么用途？4.它有什么歷史典故或寓意？它有什么歷史典故或寓意？5.表達一下自己的喜愛之情，表達一下自己的喜愛之情，抒發(fā)熱愛祖國的思想感抒發(fā)熱愛祖國的思

3、想感情。情。教學過程：教學過程：一、課前積累。一、課前積累。1.我國有多少個民族？最大的民族是哪個民族？我國有多少個民族？最大的民族是哪個民族？答：答：56個民族，最大的民族是漢族。個民族，最大的民族是漢族。2.你知道傣族最重大的節(jié)日是什么嗎？你知道傣族最重大的節(jié)日是什么嗎？答：潑水節(jié)。答：潑水節(jié)。3.你能說出十個少數民族的名字嗎？你能說出十個少數民族的名字嗎？答：蒙古族、苗族、壯族、維吾爾族、彝族、傣族、朝鮮族、回族、滿族、藏答：蒙古

4、族、苗族、壯族、維吾爾族、彝族、傣族、朝鮮族、回族、滿族、藏族、瑤族族、瑤族……二、導入。二、導入。隨著社會的發(fā)展，奧運會的舉辦。更是吸引了無數的外國游客來中國參隨著社會的發(fā)展，奧運會的舉辦。更是吸引了無數的外國游客來中國參觀游覽。他們渴望了解北京，了解中國。今天這節(jié)課，我們就集中向他們介紹觀游覽。他們渴望了解北京，了解中國。今天這節(jié)課，我們就集中向他們介紹一種民族工藝品。一種民族工藝品。三、過程。三、過程。情景表演情景表演1.你想介紹

5、哪種工藝品呢？你想介紹哪種工藝品呢？空竹、風車、糖人、福字空竹、風車、糖人、福字……2.我們對這些工藝品很是熟悉，可是那些外國朋友卻一無所知，請你來向外國我們對這些工藝品很是熟悉，可是那些外國朋友卻一無所知，請你來向外國人介紹一下它。人介紹一下它。（情景表演）（情景表演）。a.它的顏色如何？樣子怎樣？它的顏色如何？樣子怎樣？b.它是怎么玩的？用的？它是怎么玩的？用的？3.如果你想讓外國朋友來買你的工藝品，你是如何來說服他來買的呢？如果你

6、想讓外國朋友來買你的工藝品，你是如何來說服他來買的呢？家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個裝一個的，它們的家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個裝一個的，它們的形狀一樣，而大小不一。形狀一樣，而大小不一。今天聽老師說了，套娃有五個的、七個的、十個的、今天聽老師說了，套娃有五個的、七個的、十個的、十二個的，最多的還有十五個的。我的套娃只有五個。十二個的，最多的還有十五個的。我的套娃只有五個。制作套娃要在春天的時候，把

7、樹砍下，把皮剝掉，然后放好長時間，有的制作套娃要在春天的時候，把樹砍下，把皮剝掉，然后放好長時間，有的甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個的，必須需要非常薄甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個的，必須需要非常薄的木料。的木料。我的套娃外形是一個活潑可愛的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張色櫻桃小我的套娃外形是一個活潑可愛的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張色櫻桃小嘴，笑得合不攏。她頭戴著一個沙巾，穿著一條金黃色的

8、裙子，里面還有一條嘴，笑得合不攏。她頭戴著一個沙巾，穿著一條金黃色的裙子，里面還有一條粉色的小紗裙，上面有紫色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她粉色的小紗裙，上面有紫色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她們一個套一個，所以叫套娃。們一個套一個，所以叫套娃。套娃象征著快樂，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個裝著記憶的小娃娃，套娃象征著快樂，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個裝著記憶的小娃娃，只要一打開這個套娃，我就會想起

9、一些美好的事情。我的套娃是一個小公主，只要一打開這個套娃，我就會想起一些美好的事情。我的套娃是一個小公主，又像一個小天使。又像一個小天使。我喜愛我的套娃。我喜愛我的套娃。我最喜歡的一件工藝品我最喜歡的一件工藝品去年暑假，我去皇城旅游?？匆娏嗽S多藏族人手里拿著像撥浪鼓一樣的東去年暑假，我去皇城旅游?？匆娏嗽S多藏族人手里拿著像撥浪鼓一樣的東西。經過多方打聽，我知道這個東西叫轉經筒。我很喜歡，就買了一個。西。經過多方打聽，我知道這個東西叫轉經

10、筒。我很喜歡，就買了一個。轉經筒是西藏僧人念經用的。它的頂上有個尖尖的東西，旁邊有四顆塑料轉經筒是西藏僧人念經用的。它的頂上有個尖尖的東西，旁邊有四顆塑料塊做的，還挺逼真的呢！塑料寶石旁邊有幾個我認不出來的文字，不管我怎么塊做的，還挺逼真的呢！塑料寶石旁邊有幾個我認不出來的文字，不管我怎么想也想不出來。在塑料寶石和認不出來字的中間，有一條一拃長的鐵鏈子，鐵想也想不出來。在塑料寶石和認不出來字的中間，有一條一拃長的鐵鏈子，鐵鏈子的一頭在轉

11、經筒里面，另一頭上有一個水滴似的東西，轉起來飛快。轉經鏈子的一頭在轉經筒里面，另一頭上有一個水滴似的東西，轉起來飛快。轉經筒的顏色大部分是黃色和棕色，除了以上兩色外，還有少量的紅、綠、紫色。筒的顏色大部分是黃色和棕色，除了以上兩色外，還有少量的紅、綠、紫色。我喜歡轉經筒，喜歡它那逼真的假寶石；喜歡它那認不出來的文字；喜歡我喜歡轉經筒，喜歡它那逼真的假寶石；喜歡它那認不出來的文字；喜歡它那尖尖的頂兒。搖動著它，就覺得自己仿佛置身于西藏那片

12、古老神奇的土地它那尖尖的頂兒。搖動著它，就覺得自己仿佛置身于西藏那片古老神奇的土地上。上。觀看捏糖人觀看捏糖人今天，我和媽媽去廣場玩，走著走著，我們看到前面有一大群人，里三層今天，我和媽媽去廣場玩，走著走著，我們看到前面有一大群人，里三層外三層，那些人在干什么呢？外三層，那些人在干什么呢？我像一條泥鰍左拱右鉆，一會兒到了人群中間，原來是一位捏糖人的老爺我像一條泥鰍左拱右鉆，一會兒到了人群中間，原來是一位捏糖人的老爺爺正在捏糖人呢！工具箱

13、上邊已經插著許多成品，各式各樣。有的像一只小鳥爺正在捏糖人呢！工具箱上邊已經插著許多成品，各式各樣。有的像一只小鳥站在一個大石榴上歡快地唱歌，有的像鳥媽媽背著自己的孩子在嬉戲，有的像站在一個大石榴上歡快地唱歌，有的像鳥媽媽背著自己的孩子在嬉戲，有的像調皮的小猴子在吃桃子調皮的小猴子在吃桃子……糖人是怎么捏出來的呢？只見老爺爺拿了一些糖稀，在手里揉了揉，然后糖人是怎么捏出來的呢？只見老爺爺拿了一些糖稀，在手里揉了揉，然后揉成一個球，先捏成

14、小饅頭形狀，再用右手食指在饅頭底部扎出一個深洞，最揉成一個球，先捏成小饅頭形狀，再用右手食指在饅頭底部扎出一個深洞，最后做成一個空心管，形狀像一只小蝌蚪。老爺爺把小蝌蚪的尾巴放在嘴里吹，后做成一個空心管，形狀像一只小蝌蚪。老爺爺把小蝌蚪的尾巴放在嘴里吹，這時小蝌蚪的頭越來越大成了一個球，他左捏捏右拽拽一個籃子出世了，然后這時小蝌蚪的頭越來越大成了一個球，他左捏捏右拽拽一個籃子出世了，然后在一個小木棍頭上弄些糖稀插在籃子底部，接下來老爺爺

15、又捏出了一個大石在一個小木棍頭上弄些糖稀插在籃子底部，接下來老爺爺又捏出了一個大石榴，放在籃子上面，最后是上色，拿起毛筆涂涂點點，用嘴一吹自然散開，糖榴，放在籃子上面，最后是上色，拿起毛筆涂涂點點，用嘴一吹自然散開，糖人更漂亮了。在周圍觀看的人們紛紛稱贊老爺爺的手兒巧，你一個我一個，這人更漂亮了。在周圍觀看的人們紛紛稱贊老爺爺的手兒巧，你一個我一個，這些成品很快都各奔東西了些成品很快都各奔東西了……四年級作文實驗班四年級作文實驗班多景茹