21國(guó)際跳棋的教育功能

1、21國(guó)際跳棋的教育功能袁玉蘭國(guó)際跳棋是當(dāng)今國(guó)際上最流行的智力體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，不僅具有競(jìng)技性，且兼有藝術(shù)性和科學(xué)性，它是全世界人民幾千年集體智慧的結(jié)晶，是全人類的文化遺產(chǎn)。我們可以通過(guò)它的規(guī)則和對(duì)弈汲取許多有益的理念和深刻內(nèi)涵。國(guó)際跳棋對(duì)于人的成長(zhǎng)各個(gè)階段都相當(dāng)有好處，而對(duì)于青少年兒童的益處尤為明顯，它是國(guó)際上公認(rèn)的開發(fā)青少年兒童智力的最好棋種。青少年兒童最常見的一個(gè)特點(diǎn)就是注意力不夠集中，對(duì)于外界的各種刺激有著過(guò)于靈敏的反映，即注意力

2、容易被外界的事物所分散，不能夠集中于一點(diǎn)，明顯的表現(xiàn)就是兒童在課堂上不能夠認(rèn)真和聚精會(huì)神地聽老師講課。而國(guó)際跳棋對(duì)注意力的要求非常高，想在對(duì)弈中獲得勝利，想了解對(duì)手的棋法，如果沒(méi)有足夠的注意力是不可能下好國(guó)際跳棋的，可見下好國(guó)際跳棋將有助于使孩子將注意力集中于一點(diǎn)。國(guó)際跳棋對(duì)少年兒童的好處首先體現(xiàn)在智力方面。智力因素一般包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力六個(gè)方面。而棋弈運(yùn)動(dòng)能使注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力這5種

3、智力基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智——也就是創(chuàng)造力！國(guó)際跳棋對(duì)孩子非智力素質(zhì)成長(zhǎng)的效果也極為突出。非智力因素包括情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念和世界觀等方面學(xué)習(xí)國(guó)際跳棋可以使毛躁的孩子變得安靜、使沖動(dòng)的孩子善于思考、培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，在下棋的過(guò)程中磨練自己的個(gè)性……國(guó)際跳棋對(duì)非智力因素成長(zhǎng)的好處真是不勝枚舉，而國(guó)際跳棋對(duì)于孩子意志力提高的作用尤為明顯：例如，當(dāng)一個(gè)

4、孩子遇到了一個(gè)高手，很難取勝，這時(shí)候他是會(huì)選擇逃避、退縮，還是勇于挑戰(zhàn)對(duì)手，不斷提高自己直到最終戰(zhàn)勝他。這恰恰是一個(gè)人意志力成長(zhǎng)的過(guò)程！這就是通過(guò)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的一盤棋體會(huì)到未來(lái)人生可能面臨的種種困難，遇到危難，我們要如何做出抉擇？下棋可以讓孩子在體驗(yàn)成功與失敗中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理承受能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)成功與失敗，培養(yǎng)紀(jì)律性和自我控制意識(shí)。另外，它可以陶冶情操，豐富我們的業(yè)余文化生活。也可以通過(guò)棋類運(yùn)動(dòng)結(jié)交更多的伙伴和朋友

5、。國(guó)際跳棋原是貴族玩的游戲以后步入尋常百姓家。眾多的政治家、軍事家、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家為之傾倒。富蘭克林酷愛國(guó)際跳棋，曾寫過(guò)一本關(guān)于國(guó)際跳棋的書；拿破侖軍旅生活中的娛樂(lè)主要而驕傲自滿，也不會(huì)因?yàn)槭《バ判?，不論是勝利還是失敗，我們都會(huì)坦然面對(duì)。14、下棋要求我們不斷地對(duì)棋局做出評(píng)價(jià)，驗(yàn)證我們的計(jì)劃是否成功，我們的棋局比原來(lái)好了，說(shuō)明我們前面的計(jì)劃是成功的，否則就是失敗的。15、下棋可以使同學(xué)更具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拚搏精神，使我