家庭教育的意見(jiàn)和建議

1、家庭教育的意見(jiàn)和建議一、不了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)使自己變成“瞎子家長(zhǎng)”。（或稱(chēng)“盲目”家長(zhǎng)）多數(shù)父母看著孩子一天一天長(zhǎng)大，又由于自己年齡閱歷上的優(yōu)勢(shì)，因此家長(zhǎng)很難將自己放到和孩子平等的關(guān)系上去換位思考，去溝通讀懂孩子的心事。家長(zhǎng)總是自負(fù)地認(rèn)為自己非常了解自己的孩子，而其實(shí)孩子在不同年齡階段有著不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，家長(zhǎng)卻一無(wú)所知從不深究。結(jié)果就是家長(zhǎng)在家盲目指揮，引發(fā)孩子反感。二、孩子因不適應(yīng)自己的教養(yǎng)方式而嚴(yán)重對(duì)立。家長(zhǎng)的家庭教養(yǎng)方式主

2、要可以分為以下五種類(lèi)型：管教型（負(fù)面極端現(xiàn)象為專(zhuān)制干涉型）、放任型（負(fù)面極端現(xiàn)象為溺愛(ài)放縱型）、成就壓力型（負(fù)面極端現(xiàn)象就是逼迫學(xué)習(xí)型）、父母不協(xié)調(diào)型（父母教養(yǎng)觀念方法不一致）、民主鼓勵(lì)型。除了民主鼓勵(lì)型外，隨著孩子在成長(zhǎng)中的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，都有可能和父母產(chǎn)生沖突。而父母一旦處理不好這種沖突，將直接導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的對(duì)抗，最終致使教育無(wú)效，家庭關(guān)系緊張。比較普遍的現(xiàn)象是：與西方不同，中國(guó)父母對(duì)子女有更多的控制操縱和懲罰行為，父母

3、對(duì)子女又總是望子成龍。期望值越高，對(duì)子女的要求就越發(fā)嚴(yán)格和苛刻，對(duì)于子女提出的建議和要求也往往加以否認(rèn)和拒絕。這過(guò)高要求和過(guò)渡保護(hù)的矛盾的教育方式，會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，進(jìn)而影響其心理健康的發(fā)展。大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的教育方式偏向于專(zhuān)制干涉型，這是儒家思想長(zhǎng)期統(tǒng)治影響的結(jié)果。也是現(xiàn)代中國(guó)激烈的升學(xué)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使然。在專(zhuān)制型家庭里，家長(zhǎng)是絕對(duì)權(quán)威，子女要絕對(duì)服從。在這樣的環(huán)境中，青少年很容易形成被動(dòng)、膽怯或反抗等不良心理行為。在溺愛(ài)型家庭里，孩子是家

4、庭的中心，一切以孩子為重，父母對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。長(zhǎng)期生活在這種家庭中，青少年很難真正長(zhǎng)大成熟，往往依老師對(duì)孩子實(shí)施學(xué)校教育的一個(gè)強(qiáng)有力的支持力量。家長(zhǎng)與與學(xué)校班主任老師之間的溝通也非常不易、不暢、不多。家長(zhǎng)也常常為此苦惱而沒(méi)有辦法。五、無(wú)法有效利用社會(huì)性的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的輔助教育力現(xiàn)今社會(huì)上各類(lèi)培優(yōu)班、補(bǔ)習(xí)班、才藝班盛行，而家長(zhǎng)自己有少有判別能力，對(duì)各種社會(huì)性的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)不知如何判別、選擇。經(jīng)常是孩子年年培優(yōu)累死累活，而家長(zhǎng)孩子

5、不斷逼迫孩子去上培優(yōu)班，導(dǎo)致孩子負(fù)擔(dān)重而又花錢(qián)無(wú)效果。六、對(duì)孩子成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境的快速變化不適應(yīng)?，F(xiàn)今的社會(huì)進(jìn)步很快，日新月異。同時(shí)各種新鮮事物也層出不窮。家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，跟不上時(shí)代的前進(jìn)。這導(dǎo)致孩子懂的東西經(jīng)常家長(zhǎng)不懂，從而招致孩子對(duì)家長(zhǎng)權(quán)威地位的輕視。而家長(zhǎng)由于不懂就無(wú)法與孩子溝通，無(wú)法和孩子分享，無(wú)法給孩子以指導(dǎo)，大多數(shù)家長(zhǎng)一般采取橫加干涉制止，而自己沒(méi)有花時(shí)間和精力去了解這些新鮮事物。這樣導(dǎo)致家長(zhǎng)不斷喪失對(duì)孩子引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。比如

6、網(wǎng)絡(luò)游戲等。七、對(duì)于孩子的出現(xiàn)問(wèn)題缺乏危機(jī)處理手段孩子在成長(zhǎng)的不同年齡階段，都會(huì)面對(duì)不同的問(wèn)題，面對(duì)不同的煩惱，面對(duì)不同的誘惑。一旦不慎就會(huì)犯這樣和那樣的錯(cuò)誤，甚至?xí)既肫缤?。比如網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、極度厭學(xué)、親子關(guān)系惡劣、人際關(guān)系封閉、染上不良生活行為習(xí)慣等等。此時(shí)，父母一般會(huì)失去理智，對(duì)孩子采取不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞?，?jīng)常是將孩子更深地推入問(wèn)題中，適得其反。面對(duì)這種孩子成長(zhǎng)中的危機(jī)，父母常常是傷透腦筋，手足無(wú)措，痛苦不堪。（二）建議家長(zhǎng)采取以下