小學(xué)班主作教師工作總結(jié)范文

1、1小學(xué)班主作教師工作總結(jié)范文孩子是祖國(guó)花朵、孩子是我們的明天孩子是家庭的希望孩子是國(guó)家的未來(lái).保障孩子的健康是父母的心愿而保障孩子受到良好教育則是我們教師的愿望小學(xué)教師的工作是非常繁忙的班主任工作更是這樣因?yàn)檫@份工作需要的是耐心的對(duì)待更細(xì)致的深入孩子的心.因?yàn)樾W(xué)生的內(nèi)心是很柔弱的跟他們相處時(shí)你需要低下身子去聽他們?cè)V說(shuō)需要耐心的傾聽這對(duì)做好小學(xué)教學(xué)工作是很重要的事.那么在過(guò)去的一年里我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生慢慢地轉(zhuǎn)變成

2、了一個(gè)教育前線工作者擔(dān)任一年級(jí)班主任并主教語(yǔ)文這一學(xué)科從此邁出了我的第一步.所謂萬(wàn)事開頭難在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的.回頭看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷心中百般滋味而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無(wú)限安慰、感動(dòng)而且更感任重.一、教師的職業(yè)教德在職業(yè)道德方面我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈對(duì)學(xué)生的愛還太膚淺.所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹

3、對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng).參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人而投身工作3的語(yǔ)文教學(xué)工作中對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中.一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹便踏上了講臺(tái).現(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本.有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào)工作就如盲人在摸索摸到什么就是什么.后來(lái)從校本理論

4、學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上似乎又獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì).例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信心經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時(shí)我迷失了方向.而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí)教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后又獲得了指向掃除了謎團(tuán).老專家近百的高齡、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)發(fā)展等等無(wú)