學年下冊六年級音樂老師的工作計劃

1、學年下冊六年級音樂老師的工作計劃XXXX學年下冊六年級音樂老師的工作計劃一、從教育理念上強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材往往從教師的“教”考慮較多無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上強調教師作為教育的主體學生通過教師的教、傳授去獲取知識因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現代教育的理念強調學生的學以學生為本教材組成員們通過學習認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題

2、所以不僅是以學生為本還要強調其發(fā)展所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。二、音樂教育要面對全體學生也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教材編寫的思路是:以審美為中心以(音樂)文化

3、為主線以(音樂)學科為基點加強實踐與創(chuàng)造加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生要以音樂中豐富的情感來陶冶學生進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習認識到作為普通中小學的音樂教育應以普及藝

4、術教育為內容把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要因此本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等把音樂置身于大文化背景之中以文化主題組織教材。3.以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識從最基本時值“一拍”到各種音符時值從單拍子到復拍子從單一音色到復合音色從基本的舞步到動作組合從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等教材都一一通過各單元由

5、淺人深地步步展開讓學生在實踐操作中逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作還是音樂表演、音樂欣賞它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次就音樂教學活動而言學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動就很難獲得直接經驗同樣離開了直接經驗學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此音樂教學活動要特別

6、重視學生的參與和實踐重視學生感受、體驗、表現音樂的情感重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。5.加強綜合與滲透音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力以提高其綜合文化素質。當然這種綜合是以音樂為主的綜合是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜