體育教師思想匯報

1、1年體育教師思想匯報尊敬的黨組織:我做為中學的一名體育教師在工作中積極努力在思想上始終加強學習并認真對待工作加強實際調研工作并及時發(fā)現學校體育教學工作中存在的問題.我發(fā)現中學體育教學長期存在著一些問題.眾所周知體育教育必須始終樹立“健康第一“的理念青少年只有有了健康的體魄將來才能報效祖國和人民而青少年健康體魄的獲得主要來源于學校體育可是目前的實際情況是體育科目是社會上被人們最為忽視、最缺乏了解的學科在絕大多數家長的心目中體育是所學學科中

2、副科中的副科僅僅是因為中考科目中體育還占有一定的分數我在學校初二學生中隨機找了一些學生做調查發(fā)現絕大多數學生都認為上體育課的目的是為了中考的體育分數.中國文秘寫作網我作為中學體育教學的一名工作者在吞下這苦果的同時也冷靜的進行了分析.我認為出現這種情況最主要的一點就是我們對體育教育的目的沒有明確.或者說當前中學體育教育的目的被異化了偏離了.我國學校體育過去一般只強調階段效益即學生在校學習期間的效益伴隨著“終身體育“對我們的影響3學生學習體

3、育的興趣.中國文秘寫作網(一、由重“模式化“向重“個性化“轉變常常會有這么一現象有的體育教師教了幾十年書上過幾十節(jié)課似乎覺的自己形成了定型化的教育模式.但要問他的體育教學特點有哪些又很難說清這是相當一部分教師的現狀.新的體育教學觀念要求體育教師應樹立特色意識形成教學個性也就是說體育教師在深入鉆研體育教材的基礎上要敢于突破教材創(chuàng)造性地開展體育教學工作.這里的創(chuàng)造性主要指.也就是說教師要針對教材、學生心理特點作一番科學的藝術處理.從而形成可

4、操作的教學思路.例如在籃球的單手肩上投籃教學中可針對學生喜歡球星和喜歡看比賽的心理講解籃球投籃的發(fā)展史及單手肩上投籃在比賽中的重要性.這樣的教材藝術處理可使學生更投入地學習籃球.(2)在優(yōu)化教法上體育教師在吃透教材的基礎上需要進行教法的設計和加工克服組織形式上的模式化.如教師進行初二男生的跨欄跑教學單元的前半部分教師先采用游戲法讓學生跨越不同形狀、不同高度的障礙物充分體驗跨越障礙進行比賽的樂趣隨后逐漸轉入跨欄跑教學階段學習中讓學生自定目