版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、14.4電磁波與信息化社會電磁波與信息化社會【教【教【教【教【教【教學目標】學目標】學目標】學目標】學目標】學目標】1了解信息傳遞的主要途徑——通過電磁波傳輸。2了解信息的處理和數(shù)字通信,信息記錄等。3了解數(shù)字電視和因特網(wǎng)特點?!局攸c難點】【重點難點】【重點難點】【重點難點】【重點難點】【重點難點】1信息傳遞的主要途徑——通過電磁波傳輸。2了解信息的處理和數(shù)字通信,信息記錄等?!窘虒W方法】【教學方法】【教學方法】【教學方法】【教學方法】
2、【教學方法】講練結(jié)合【教【教【教【教【教【教學用具】學用具】學用具】學用具】學用具】學用具】課件【教學過程】【教學過程】【教學過程】【教學過程】【教學過程】【教學過程】一、電磁波與信息的傳一、電磁波與信息的傳遞電磁波可以通過電纜、光纜進行有線傳輸,也可以無線傳輸。電磁波的頻率越高,相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘吭酱?。二、電視二、電?、電視信號的發(fā)射:在電視發(fā)射端,攝像鏡頭將被攝物體的像成在攝像管的屏上。電子槍發(fā)出的電子束按一定規(guī)律偏轉(zhuǎn),對屏上
3、的圖像進行逐行掃描。通過光電轉(zhuǎn)換器件把一幅圖像按照各個部分的明暗情況,逐點地變?yōu)閺娙醪煌碾娏?,完成光電轉(zhuǎn)換,就形成圖像信號,圖像信號和音頻信號通過發(fā)射機的天線發(fā)射出去。2、電視信號的接收:電視接收機的天線接收到電磁波后,將視頻信號與音頻信號分開。視頻信號通過顯像管中的電子槍發(fā)射的受視頻信號控制的電子束對熒光屏的掃描,將視頻信號即電視信號轉(zhuǎn)換為圖像。音頻信號通過揚聲器轉(zhuǎn)換成聲音。3、攝像機與電視接收機中電子束掃描速率的關(guān)系兩種電器中電子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2013人教版選修(3-4)14.5《電磁波譜》word學案
- 2013人教版選修(3-4)13.8《激光》word學案
- 2013人教版選修(3-4)13.1《光的折射》word學案
- 2013人教版選修(3-5)《核聚變》word學案
- 高中物理電磁波譜課件人教版選修3-4
- 2013人教版選修(3-4)15.1《相對論的誕生》word教案2
- 2017人教版高中物理選修(1-1)4.5《課題研究社會生活中的電磁波》word學案
- 2013人教版選修3《現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義》word學案
- 2013人教版選修3《現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義》word學案1
- 2013人教版選修3《曠日持久的戰(zhàn)爭》word教案
- 2013人教版選修3《曲折的中東和平進程》word教案
- 2013人民版選修3《爭取人類和平》word學案
- 2013人教版選修(3-5)《用動量概念表示牛頓第二定律》word學案
- 2013人教版選修3《第一次世界大戰(zhàn)的后果》word學案
- 2013人教版必修三第4節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》word學案
- 《波的形成和傳播》課件新人教版選修3-4
- 2013人教版選修3《第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》word學案
- 2013人教版選修(3-5)《嶄新的一頁粒子的波動性》word學案
- 2013人民版選修3《人類對和平的追求》word學案
- 2013魯教版選修5《生物災(zāi)害》word學案
評論
0/150
提交評論