2016春粵教版化學九下6.3《金屬礦物與冶煉》word教案1

1、6.3金屬礦物與冶煉金屬礦物與冶煉教學目標教學目標：一、知識與目標1、元素有兩種存在形態(tài)。認識幾種金屬礦物。2、了解鋼鐵是怎樣煉成的。3、了解生鐵和鋼的區(qū)別和主要性能。二、過程與方法認識還原反應及物質的還原性三、情感態(tài)度與價值觀通過一氧化碳還原氧化鐵的原理探究，認識實驗室也是大氣污染源之一，應樹立時刻保護大氣質量的意識。教學重點：教學重點：一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置、現(xiàn)象和操作。教學難點：教學難點：煉鐵高爐中的有關化學反應，關于不純物

2、的化學方程式計算。教學方法教學方法:實驗引導，觀察分析，結合多媒體直觀形象化，學生為主體。教具準備教具準備:多媒體電腦一臺；鐵架臺和玻璃管各一個；酒精燈；塑料罐；燒杯；火柴；試管。教學過程：教學過程：教師活動學生活動設計意圖引言引言：生活中我們經(jīng)常會接觸到金屬與金屬礦物，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學技術和日常生活都有廣泛的用途，與人類的生存和發(fā)展密不可分。那么，為人類社會做出許多貢獻的金屬是從哪里來的呢？那么今天來給大家介紹一下金屬礦物，首先

3、請大家閱讀課本176頁。板書板書：金屬礦物與冶煉。傾聽，閱讀課本，思考激發(fā)學生學習金屬礦物的興趣提問提問：俗話說：“沙里淘金”，金可以從河沙里淘出，這說明金是以什么形式存在的？為什么呢？還有地殼中含量最多的前四位金屬元素是哪些？它們的化學性質交流，討論，思考激發(fā)學生學習金屬礦物的興趣應的物質，具有還原性。說明上述反應中的一氧化碳具有還原性，可以冶煉金屬。拓展與遷移拓展與遷移：在剛才實驗的裝置中，我們用氧化銅粉末代替氧化鐵進行實驗，你們預

4、測一下會有什么樣的現(xiàn)象呢？思考，回答：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁培養(yǎng)分析應用的能力鋼鐵廠煉鐵就是根據(jù)上述化學反應原理進行的。那么接下來請同學認真閱讀165頁，思考幾個問題思考幾個問題：1、鋼鐵廠如何把礦石煉成鐵和鋼？2、生鐵與鋼有何異同？（很不錯）閱讀，思考，回答：將鐵礦石、焦炭和石灰石按一定的比例加入高爐，從爐下部通進熱風，使焦碳轉變成一氧化碳，并利用它將鐵礦石還原成鐵。生鐵硬而不脆，不利加工，鋼硬而韌，有彈性，可鍛。培養(yǎng)閱讀，

5、自學能力總結：今天我們認識幾種金屬礦物，知道了只有極不活潑的金、鉑、銀才能以單質形態(tài)游離存在于自然界中，大多數(shù)金屬元素都以化合態(tài)存在。通過實驗，我們認識了鋼鐵是怎樣煉成的，什么叫還原反應和還原性，體驗了如何鑒別孔雀石受熱分解產(chǎn)物的探究過程和方法。傾聽，回顧培養(yǎng)學生總結能力作業(yè)：在課本上完成習題6.2中的第1題。讓學生復習掌握知識教學板書：教學板書：金屬礦物與冶煉一、一、元素有兩種存在形態(tài)單質形態(tài)、化合物形式存在的狀態(tài)二、二、鋼鐵的冶煉F