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1、2019年中學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃3篇本文目錄2018年中學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)年中學(xué)下學(xué)期團(tuán)委工作計(jì)劃中學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》精神,以哈爾濱市第十三次黨代會(huì)和南崗區(qū)第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo),樹(shù)立“依托教師成功,助推學(xué)生成材”的人本教育思想。圍繞“讓每個(gè)孩子都得到充分發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的原則,強(qiáng)化“細(xì)胞化”德育管理模式,倡導(dǎo)體驗(yàn)式、生活化德育,不斷提高我
2、校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、學(xué)校德育工作現(xiàn)狀分析:我校德育工作的優(yōu)勢(shì):1、在日常教育管理中,始終關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們統(tǒng)一規(guī)范了班級(jí)環(huán)境布置,并注重在文明禮貌、課間操、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等方面的引導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。尤其是我們學(xué)校目前面臨改善辦學(xué)條件的特殊時(shí)期,我們初二初一學(xué)年在兄弟學(xué)校借校舍,學(xué)生良好的行為習(xí)慣給兄弟學(xué)校以良好的評(píng)價(jià);另外我們參加市教育局組織的修學(xué)旅行也和一些學(xué)校的
3、學(xué)生素質(zhì)、修養(yǎng)有比較,我們的孩子在養(yǎng)成教育方面受到領(lǐng)隊(duì)和組辦單位的好評(píng)。2、我校的教師隊(duì)伍,特別是班主任隊(duì)伍,在社會(huì)上因?yàn)榫礃I(yè)愛(ài)崗、責(zé)任心強(qiáng)、踏實(shí)肯干而有著良好的口碑。我校的德育管理,對(duì)班級(jí)始終實(shí)施“細(xì)胞化”的德育管理模式,堅(jiān)持著剛性的制度與人性化的管理有機(jī)結(jié)合。在學(xué)校教師,尤其是班主任的理解與支持下,德育工作始終保持良好的發(fā)展趨勢(shì),為學(xué)校的快速發(fā)展,并在社會(huì)享有知名度和家長(zhǎng)較高的認(rèn)可度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、區(qū)政府和教育局重視學(xué)校德育工作
4、,不斷提升班主任的地位。在開(kāi)學(xué)初南崗區(qū)行政會(huì)議第一次在文件中明確指出:“提高班主任教師地位,評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提職向無(wú)違紀(jì)的一線班主任傾斜?!蹦蠉弲^(qū)政府已經(jīng)體會(huì)到了班主任工作的辛苦,區(qū)教育局重視德育工作和班主任工作,明確指出學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德教育是取得其他一切成績(jī)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。并在待遇上有提高,將班主任津貼由原來(lái)的區(qū)政府補(bǔ)貼每月50元漲到每月110元,還有國(guó)家每月補(bǔ)貼12元,還有我校每月自籌的班主任津貼。另外,區(qū)教育局爭(zhēng)取的每年200萬(wàn)
5、的政府教育特別獎(jiǎng)勵(lì)資金。涉及到德育的項(xiàng)目有“十大優(yōu)秀班主任及提名獎(jiǎng)”、德育骨干教師、德育百花獎(jiǎng)、市區(qū)優(yōu)秀班主任(標(biāo)兵)、還有藝體科技獎(jiǎng)勵(lì),在市級(jí)以上各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽中獲個(gè)人、團(tuán)體優(yōu)異成績(jī)的指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。都會(huì)不同層次的參照獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)得到來(lái)自區(qū)政府和教育局的關(guān)懷。大家可能都聽(tīng)過(guò),曾有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):將一只青蛙放入開(kāi)水盆中青蛙會(huì)立刻從盆中跳出;再將這只青蛙放進(jìn)涼水盆中,然后慢慢加溫,結(jié)果青蛙直到被燙死,也沒(méi)有跳出盆外。還有另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:將一只跳瘙放
6、入瓶中,它會(huì)立刻跳出瓶外;再放入加有透明蓋的瓶中,它起初也不停地向上跳,但受到瓶蓋的阻止,無(wú)法跳出后,這只跳瘙慢慢地越跳越低,最后,即使去掉瓶蓋,它都跳不出去了。將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)與人才培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái),給我們的啟示是:恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)模式、管理機(jī)制、生態(tài)環(huán)境,將極大地激發(fā)學(xué)生的潛能。激發(fā)學(xué)生的潛能,應(yīng)是教育的關(guān)鍵。教育,決不僅僅是傳授知識(shí),而是最大限度地提高受教育者的潛力、激發(fā)受教育著的潛能、發(fā)展受教育者的潛質(zhì)。全體教師要牢固樹(shù)立“高分低能是次品,身
7、體不健康是廢品,道德不良是危險(xiǎn)品?!钡睦砟?。2、強(qiáng)化課程德育的意識(shí),開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育。教育局指出“德育的主渠道在課堂”,要充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn),指導(dǎo)教師深入挖掘?qū)W科課程中的德育資源,做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一,靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,體現(xiàn)育人功能。強(qiáng)化課程德育功能,發(fā)揮課堂德育主渠道作用,要將德育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中,將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到國(guó)民教育體系中。在《南崗區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估細(xì)
8、則》滿分500分,其中德育評(píng)價(jià)包括德育管理、班主任隊(duì)伍、安全教育等德育評(píng)估項(xiàng)目占185分。其中有兩項(xiàng)涉及全體教工,一是“課程德育在教案中有不同程度體現(xiàn),在課堂教學(xué)中要有效落實(shí)?!保ㄕ?0分)還有“強(qiáng)化全員德育意識(shí),任務(wù)指標(biāo)要落實(shí)到位,形成人人是德育工作者的氛圍。”(占10分)這20分在年底對(duì)各學(xué)校的對(duì)標(biāo)考核中會(huì)有檢查,主要的文本體現(xiàn)就是教案。教案中的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)分為三欄:知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo),第三個(gè)目標(biāo)情感
9、、態(tài)度與價(jià)值觀就是德育目標(biāo)的體現(xiàn),而且必須要有,不但得體現(xiàn)在教案上,更重要的是要落實(shí)于日常課堂教學(xué)中;另外原來(lái)的教后記,或者是后記,反思,我校教案體現(xiàn)是教學(xué)小結(jié)這一欄中,也要有育人的反思。舉個(gè)例子,如在情感態(tài)度與價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)中,語(yǔ)文學(xué)科通常培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)等等,還有其他學(xué)科如培養(yǎng)師生合作的意識(shí),聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱情;通過(guò)交流研討,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作探究的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的好奇
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