2018年小學(xué)見習(xí)工作總結(jié)

1、2018年小學(xué)見習(xí)工作總結(jié)一:見習(xí)目的真實(shí)感受小學(xué)教育增強(qiáng)師范技能學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).二:見習(xí)時間:XX年11月26日XX年12月3日三:見習(xí)地點(diǎn):xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)四：見習(xí)人：xx教育學(xué)院08級初等教育班xxx五：見習(xí)過程在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞在軍隊(duì)中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育見習(xí)對我們來說也一樣和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.重返小學(xué)讓我想起一句成語”故地重游

2、”.這種心理的萌生抑或是錯誤意識的駕御.而這一詞匯卻在我走入小學(xué)的第一步起根深蒂固.五天的行程凸顯匆忙無措?yún)s也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。第一天，我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)一切都安頓好后我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了快速筆記開始恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中身心受到折磨耳朵飽受煎熬在教學(xué)過程中小學(xué)生就

3、象鴉雀打破蛋一樣那高音夾雜刺耳的童聲就象金毛獅喉苦不堪言.我當(dāng)時的表情只有一個向我開炮.幸好老師教的好方法新鮮.我見習(xí)的班級是四年級（6）班我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上我感覺是一種享受她把難懂的聯(lián)系實(shí)際這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣?jì)故?在小學(xué)的課堂中紀(jì)律很難把握可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還

4、有她的新課程的思想不滿課堂我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬我真的佩服她.她說她都四十多了可我們覺得她只有二十六.這是表象上的可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法和思路可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎!老師溫柔美麗大方她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用因?yàn)橹v不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生.老師對學(xué)生

5、的一句贊揚(yáng)成為課上的催化劑教誨學(xué)生們舉手是使他們走向制勝的法寶同時也向我們展示了這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了巧妙實(shí)際的締結(jié)擴(kuò)展孩子動腦思考激發(fā)學(xué)生求知興趣即使再難的問題也會迎刃而解.第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后我被吵的弄不清楚東西南北了在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累躺在床上一動不想動只覺得頭暈?zāi)垦?第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我

6、不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理

7、壓力，哪能不讓人辛酸？教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生，把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天轉(zhuǎn)瞬即逝三人行必有我?guī)?這五天里我不僅學(xué)到了教師們教