電大非英語專業(yè)學員英語單詞記憶方法淺談

1、1電大非英語專業(yè)學員英語單詞記憶方法淺談樂山廣播電視大學郭永祥【摘要】英語詞匯是英語學習的重要環(huán)節(jié)。英語詞匯量的多少制約著聽說讀寫譯各項技能的發(fā)展，直接影響英語學習的效果。電大非英語專業(yè)學員對英語課程的學習，大都感到困難，其原因為詞匯量極少，記不住英語單詞，記憶的方法不當。本文提到的電大非英語專業(yè)學員記憶英語單詞的有效方法有：利用讀音規(guī)則記憶、利用構詞法記憶和利用對比法記憶、利用分類法記憶、利用某種信號記憶、利用聯(lián)想法記憶和在語境中學習

2、鞏固等方法?！娟P鍵詞】電大非英語專業(yè)學員記憶英語單詞自然教學法的創(chuàng)始人特雷西認為，詞匯學習對于理解語言和言語輸出都至關重要，有了足夠的詞匯量，即便對結構一無所知，也可以理解和說出大量的第二語言。第二語言習得理論也認為，大量的再認詞匯是培養(yǎng)語言技能的基礎。對于初學者來說，詞匯量遠比結構準確重要，電大非英語專業(yè)學員大多英語基礎差，且離開英語至少三四年，進入電大學習后，基本形同于初學者。他們有家庭、工作壓力、年齡偏大而記憶力減退，英語又是一門

3、需記憶力很強的學科，尤其是英語單詞的記憶是他們學習英語的一大難關，是他們獲得英語這門必修課課程學分，本科通過全國網(wǎng)教英語統(tǒng)考而獲得畢業(yè)文憑的攔路虎。為幫助他們及類似的英語學習者掌握一些記憶英語單詞的技巧和方法，提高英語詞匯記憶效果，突破英語學習的難關，筆者就怎樣記憶英語單詞談談幾種有效常用的方法。一、利用讀音規(guī)則記憶單詞一、利用讀音規(guī)則記憶單詞英語是一種拼音文字，其發(fā)音與書寫有著密切的聯(lián)系，具有一定的規(guī)律。按其單詞字母及字母組合在單詞中

4、的發(fā)音規(guī)律來記憶單詞，并且在學習的過程中根據(jù)其規(guī)律以舊引新，比一個個的死記硬背字母更容易記住。例如：picture其中字母組合ture發(fā)音為[t∫?]就容易記住lecturefutureculturetemperature等單詞；學了nightight發(fā)音為[ait]就容易記住，lightrightfightsightmightslight等詞。對多音節(jié)單詞，我們可以按讀音規(guī)則分音節(jié)來記例：graduationinfmationimag

5、inationexpectationmodernizationrevisiondivisiontelevisiondecisionconclusion。這樣，盡管單詞較長，也容易記住。二、利用構詞法記憶單詞：二、利用構詞法記憶單詞：構詞法有合成法和派生法，合成就是用兩個或兩個以上的單詞組成合成詞的方法。如：sunlight陽光，sunrise日出，fiyuheal飛輪，soaper砂紙，manmade人造的等。這一類詞。我們把合成的各部

6、分分開看，根據(jù)其拼寫方式和含義來理解和記憶合成的新詞，只要知道各組成部分的拼寫方式和含義后就容易記住了；派生法就是單詞加前綴或后綴而構成新詞方法。例如：carecarefullcarelesscarelessnesscouragediscourage(encourage)couragementcourageous.這類詞只要記住詞根，利用單詞結構上的變化去記憶，只要掌握了它的詞根，根據(jù)前綴和后綴規(guī)律來理解和記憶，就較為容易記住。三、利用

7、對比法記憶單詞三、利用對比法記憶單詞對比記憶就是把兩個以上音、形、義容易混洧的單詞對比起來進行記憶。英語單詞中有許多發(fā)音相同，但拼寫形式有差異，發(fā)音和拼寫形式很相似的單詞，容易使人記混，可把它們排在一起加以對比，突出差異，分清詞義就不難掌握了。例如:音同形不同的單詞，seaseesunsonfatherfartherpencepiece等和形擬音近的單詞prison（監(jiān)獄）present（禮物）peasant（農(nóng)民）person（人）；

8、quite（相當）quick（快）quilt（被子）quarter（一刻）quiet（安靜）；stick（棍子）stuck（粘）stricy（嚴厲）strap（捆）strip（帶）strike（打擊）strife（沖突）stride（跨步）等加以對比，突出其特點，注意讀音和拼寫形式上的差異，分清詞義、就不難掌握了。四、利用分類法記憶單詞四、利用分類法記憶單詞英語詞匯量大，容易記混，將已學過的和正要學的單詞按屬性、類別、用途等分類串在一起

9、來記憶，使之系統(tǒng)化條理化，這樣就容易鞏固，不易記混了。例如：3方法，應視其具體情況選而用之，兼而用之，互為補充。只有這樣，才能達到良好的記憶效果。經(jīng)過多年的教學實踐證明，這些英語記憶的方法讓學員突破了英語學習中的攔路虎——詞匯記憶，使學員在英語學習中取得了良好的效果。我校各年級各專業(yè)公共英語課及格率達到了85%以上，名列全省電大前茅；本科全國網(wǎng)教統(tǒng)考英語合格率逐年提高，名列全省前茅；參加學位英語考試而獲得學位的學員逐年增多；非英語專業(yè)學