工程倫理-西南交通大學(xué)課程與資源中心

1、1,第二講 工程倫理學(xué),一、引子——工程的道德色彩 二、工程倫理的幾個(gè)概念 三、國(guó)內(nèi)外工程倫理研究的熱點(diǎn)問(wèn)題 四、工程倫理教育的目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)科地位,2,一、工程的道德色彩,科技是人類神圣之事業(yè)，科技造福人類?？萍寄松袷ブ?科技工作者是神圣人。這是一個(gè)愿望，還是一個(gè)事實(shí)判斷？“科學(xué)”一詞會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的聯(lián)想？科學(xué)：先進(jìn)、前衛(wèi)、時(shí)尚、創(chuàng)新、高水平、突破性、優(yōu)勢(shì)的；技術(shù)：有用的、高價(jià)值的、性能良好的、有效的、掙錢快的；

2、科學(xué)家呢？工程師呢？,3,概念中道德色彩、價(jià)值色彩,“科學(xué)家”一詞會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的聯(lián)想？?jī)?yōu)秀、聰明、有學(xué)問(wèn)、有競(jìng)爭(zhēng)力、令人尊敬、杰出、國(guó)際化；專家型、專門技術(shù)、常人不能理解、神秘的、不可思議的。探索真理、正確的認(rèn)識(shí)、合理的方法；（名詞與形容詞等同）科技工作者，從事科研工作，技術(shù)研發(fā)；從事神圣事業(yè)的人，高尚的人。（正面的、積極的、道德的色彩）不能劃等號(hào)的兩件事和人。（沒(méi)有邏輯的必然）在兩個(gè)層面上進(jìn)行判斷：從事工作的性質(zhì)和道

3、德屬性。（邏輯上不交叉）,4,二、工程倫理的幾個(gè)概念,倫理倫：人倫，人際關(guān)系；理：道理、規(guī)則倫理（ethics）：生活慣例、風(fēng)尚習(xí)俗、品質(zhì)、德性倫理學(xué)是關(guān)于道德的學(xué)問(wèn)。道德（mores）：風(fēng)尚、風(fēng)俗；內(nèi)在本性、性格、品質(zhì)在中國(guó)和西方對(duì)“倫理”與“道德”兩個(gè)詞都不作嚴(yán)格的區(qū)分。,5,倫理學(xué)是什么？,倫理學(xué)：是有關(guān)善惡、義務(wù)、道德原則、道德評(píng)價(jià)和道德行為的科學(xué)。 （【美】梯利）倫理學(xué)是一門研究道德規(guī)律的理論學(xué)科，又

4、是一門研究道德規(guī)范與道德行為的實(shí)踐學(xué)科。倫理學(xué)的特點(diǎn)：價(jià)值的探索；價(jià)值的實(shí)踐。根據(jù)倫理學(xué)研究的不同側(cè)重，可以將倫理學(xué)分為：規(guī)范倫理學(xué)（價(jià)值哲學(xué)） 、元倫理學(xué)、應(yīng)用倫理學(xué)。,6,人類社會(huì)為什么要有道德,道德是人類社會(huì)的精神現(xiàn)象；人類創(chuàng)造道德約束自己行為的道理在哪里？關(guān)于道德產(chǎn)生的種種猜想：孔子、荀子、弗洛依德、馬林諾夫斯基。道德束縛人性，異化人性？人類進(jìn)步的相對(duì)性。,7,倫理體驗(yàn)游戲,游戲結(jié)果……俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。

5、歌德說(shuō)：秩序先于自由。任何社會(huì)都必須有行為規(guī)范，它表現(xiàn)為道德與法律。,8,工程倫理學(xué)是什么？,工程倫理學(xué)是以工程活動(dòng)中的社會(huì)倫理關(guān)系為對(duì)象，進(jìn)行系統(tǒng)研究和學(xué)術(shù)建構(gòu)的理工與人文兩大領(lǐng)域交叉融合的新學(xué)科。工程倫理學(xué)與倫理學(xué)之間的關(guān)系：1、工程倫理學(xué)是倫理學(xué)的一個(gè)分支，屬于應(yīng)用倫理學(xué)。2、工程倫理學(xué)借助普通倫理學(xué)的理論成果和普世倫理價(jià)值，對(duì)工程活動(dòng)中的倫理問(wèn)題進(jìn)行道德判斷。,9,三門峽沉重的話題,治理黃河是歷史的責(zé)任，黃河歷史上26次大

6、改道；1955年列寧格勒設(shè)計(jì)院方案：蓄水?dāng)r沙。在黃河干流上建46座攔河壩，支流建24座水庫(kù)。黃河第一壩：三門峽，移民60萬(wàn)人。溫善章方案：滯水排沙，降低蓄水位，減少移民10-15萬(wàn)。黃萬(wàn)里全面否定三門峽建壩工程。此工程只是把河南的災(zāi)難搬到陜西，黃河上游水位將因攔沙而提高。黃河流經(jīng)土質(zhì)疏松的黃土高原，挾帶大量泥沙，在下游沖擊成一片約25萬(wàn)平方公里的三角洲平原。這種造陸功能對(duì)于缺少平川地的中國(guó)先民來(lái)說(shuō)是天賜厚土。 （P81）,1

7、0,三門峽的經(jīng)濟(jì)帳,1955年7月18日，鄧子恢副總理正式向全國(guó)人大提出“關(guān)于根治黃河水害和開(kāi)發(fā)黃河水利的綜合規(guī)劃報(bào)告”。提出第一期工程包括三門峽、劉家峽及支流水庫(kù)、灌渠等預(yù)算共53.24億元。其中三門峽水庫(kù)和水電站12.2億元（含移民費(fèi)），計(jì)劃淹沒(méi)耕地200萬(wàn)畝，移民60萬(wàn)。1957年6月29日李先念在人大報(bào)告1956年決算，國(guó)家收入為297.544億元，支出305.741億元。這一年的工業(yè)總產(chǎn)值才177億元，各行各業(yè)都有很大的投資

8、缺口。（P83）那時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)較落后，需以二袋面粉換一包水泥,一噸豬肉換一噸鋼鐵的代價(jià)，向國(guó)際社會(huì)換取建設(shè)材料。,11,三門峽神話,,12,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),1957年4月工程動(dòng)工，1960年9月，三門峽建成蓄水。1961年，淤沙16億噸。1962年，渭河回水淹沒(méi)兩岸良田25萬(wàn)畝，土地嚴(yán)重鹽堿化，5000人被洪水圍困。潼關(guān)河床淤高4.6米，渭河口形成攔沙門，航運(yùn)窒息。1964年，淤沙達(dá)50億噸，黃河回水逼近西安。19

9、65年工程被迫改建，耗費(fèi)驚人的人力財(cái)力鑿隧道排沙，8臺(tái)發(fā)電機(jī)組炸掉4臺(tái)，發(fā)電能力為20萬(wàn)千瓦，是原設(shè)計(jì)120萬(wàn)千瓦的零頭。1969年第二次改建，花了6000萬(wàn)，將壩底的6個(gè)排水孔全部炸開(kāi)。1973年12月完工。,13,黃渭洛之災(zāi),1962年兩岸潰塌，毀農(nóng)田80萬(wàn)畝，一個(gè)縣被迫遷走。1960年至1995年，三門峽庫(kù)區(qū)沖淤累計(jì)總淤積量為55.65億噸，其中潼關(guān)以上為45.45億噸，占總淤量的81.65%。這造就渭河成為地上懸河，使南山

10、支流口淤塞不暢，只要渭河漲水就向支流倒灌，嚴(yán)重威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全。[注]1960年蓄水后,渭河河口淤積達(dá)4米,水害不斷,水土持續(xù)惡化,下游河水所剩無(wú)幾。1972年黃河出現(xiàn)斷流,20世紀(jì)90年代每年斷流平均100多天,1997年斷流222天。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1992年8月的洪水其洪水量并不大，因河床較建庫(kù)前提高4.2米，損失卻十分慘重，淹沒(méi)耕地69萬(wàn)畝，倒塌房屋8000多間，受災(zāi)人口28.5萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失3.5億元左右。 （P97

11、）,14,2003年的渭水泛濫,,15,關(guān)于三門峽的最近報(bào)道,2000年4月，在渭南召開(kāi)陜西省三門峽庫(kù)區(qū)防洪暨治理學(xué)術(shù)研討會(huì)，81名專家一致認(rèn)為洪災(zāi)威脅非常嚴(yán)峻，必須引起領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視。2003年秋，黃河上流支流洪水成災(zāi)。當(dāng)下國(guó)內(nèi)一片炸壩之聲，其中有三個(gè)人的聲音最引人注目。一是國(guó)家水利部副部長(zhǎng)索麗生，他考察三門峽庫(kù)區(qū)后公開(kāi)承認(rèn)渭河變成懸河主要責(zé)任在三門峽；二是三門峽工程技術(shù)負(fù)責(zé)人、92歲的雙院士張光斗，他直言建三門峽是個(gè)“

12、錯(cuò)誤”，應(yīng)當(dāng)盡快放棄發(fā)電、停止蓄水；三是退休的水利部長(zhǎng)錢正英，他呼吁放棄發(fā)電、停止蓄水。[1],16,科學(xué)家的良心、工程界的道德榜樣,黃萬(wàn)里1911年8月生于上海，其父黃炎培。中國(guó)屈指可數(shù)的老資格工科大學(xué)之一唐山（西南）交通大學(xué)，鐵路橋梁工程專業(yè)1932屆畢業(yè)生。 著名橋梁專家茅以升、 氣象地理學(xué)家竺可楨、

13、 旅美科學(xué)家林同炎、 以及四十多名科學(xué)院、 工程院院士畢業(yè)于這 所大學(xué)。,17,黃萬(wàn)里先生的事業(yè)選擇,1931年長(zhǎng)江，漢水泛濫，僅湖北云夢(mèng)一縣，七萬(wàn)生命被洪水沖走；1933年黃河水災(zāi)，大堤決口十幾處，人財(cái)物損失無(wú)法計(jì)算。黃萬(wàn)里多次說(shuō)過(guò)，兩場(chǎng)洪水激勵(lì)了許多青年奮志學(xué)習(xí)水利。當(dāng)時(shí)唐山

14、交通大學(xué)同學(xué)中有三人放棄鐵路橋梁工程師之職，出國(guó)改學(xué)水利。黃萬(wàn)里就是其中之一。他說(shuō)：父親讓我一輩子為農(nóng)民服務(wù)。我謹(jǐn)記著父親的教誨，學(xué)水利，學(xué)治黃河，就是想為農(nóng)民服務(wù)。我不能看著要禍及農(nóng)民而不說(shuō)話。至于為此付出的沉重代價(jià)，我一生無(wú)悔。,18,改學(xué)水利,1934年赴美國(guó)康奈爾大學(xué)攻讀碩士,1937年獲美國(guó)伊利諾大學(xué)水利學(xué)博士。1938年－43年他和部下先后六次長(zhǎng)途考察，在岷江、沱江、涪江、嘉陵江兩岸走了3000多公里，訓(xùn)練了40多名工

15、程師。他先后在四川省水利局、西南交通大學(xué)、清華大學(xué)水利系工作。因言獲罪，黃萬(wàn)里被打成右派，1973年被發(fā)往三門峽工地勞動(dòng)。1978年清華大學(xué)最后一個(gè)右派摘帽。,19,黃萬(wàn)里先生的職業(yè)道德感,黃萬(wàn)里是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，政治條件適合的時(shí)候，他講真話；政治條件不適合的時(shí)候，他也講真話。對(duì)他有利時(shí)，他講真話；對(duì)他不利時(shí)，他還講真話。他以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，觀點(diǎn)獨(dú)到而蜚聲中外，更以敢講真話，仗義執(zhí)言在學(xué)術(shù)界獨(dú)樹(shù)一幟。堅(jiān)持真理是一種操守，為

16、 真理獻(xiàn)身無(wú)疑是一種圣潔。2001年8月27日，90歲的黃 萬(wàn)里先生與世長(zhǎng)辭。在國(guó)內(nèi) 重大水利工程的討論會(huì)上， 另一種聲音將消失。,20,工程倫理與科技倫理,工程倫理是對(duì)工程活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行倫理審視，那么，科技倫理就是對(duì)科技活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行倫理審視。由于工程活動(dòng)要依托科技，它們的部分內(nèi)容相互包含和重疊。加之，現(xiàn)代科學(xué)越來(lái)越緊密地與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，尤其是應(yīng)用科學(xué)，因此，這兩者越來(lái)越難以斷然切割?，F(xiàn)代“大工程”觀念的出現(xiàn)，

17、越來(lái)越要求將科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行倫理考量，對(duì)科技運(yùn)用的倫理考量當(dāng)然地包括在工程倫理之中，但科學(xué)探索活動(dòng)還難以被工程倫理所涵蓋，而工程中的倫理問(wèn)題也難以被科技倫理所概括。,21,三、工程倫理學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題,何為“工程倫理”？ “工程倫理學(xué)”的特征是什么？工程倫理教育問(wèn)題 工程師職業(yè)責(zé)任與工程管理制度 工程與社會(huì) 工程與自然,22,對(duì)科學(xué)的道德置疑,二十世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)圍繞物理學(xué)的研究成果及其運(yùn)用產(chǎn)生的爭(zhēng)論從核武器到核

18、能運(yùn)用傳統(tǒng)工程中的水利工程問(wèn)題工程技術(shù)服務(wù)于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的問(wèn)題二十一世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)圍繞生物學(xué)的研究成果及其運(yùn)用產(chǎn)生了空前的爭(zhēng)論。,23,科學(xué)是否應(yīng)當(dāng)受到“道德”的制約,,24,對(duì)工程活動(dòng)的道德反思,1988年初在布宜諾斯艾利斯大學(xué)舉行了阿根廷科學(xué)家大會(huì)，會(huì)議指出：科學(xué)家們每年差不多有200萬(wàn)個(gè)小時(shí)用在破壞這個(gè)星球的工作上，其中世界上有30%的科學(xué)家、工程師和技術(shù)員從事著以軍事為目的的研究和開(kāi)發(fā)。為了使科技工作者意識(shí)到

19、人類科技活動(dòng)中日益增多的道德問(wèn)題，這次會(huì)議通過(guò)了一個(gè)科學(xué)家誓言。2003年在四川大學(xué)召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)大會(huì)上，院士作科技倫理的專題發(fā)言。2004年，在上海召開(kāi)的世界工程師大會(huì)上，工程倫理問(wèn)題再一次被關(guān)注。,25,國(guó)外的研究與工程教育,工程倫理學(xué)是美國(guó)大學(xué)工科學(xué)生的必修課。在美國(guó)，一所院校的工程學(xué)學(xué)科要想通過(guò)工程及技術(shù)教育認(rèn)證委員會(huì)（ABET）的認(rèn)證，它就必須將工程倫理學(xué)納入整個(gè)工程教育規(guī)劃中。1992年美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)曾資助過(guò)兩項(xiàng)工

20、程倫理學(xué)的研究，這對(duì)推動(dòng)工程倫理學(xué)的教學(xué)與研究起到了重要的作用?！豆こ虃惱怼拍詈桶咐穂美]查爾斯等著，叢杭青等譯，北京理工大學(xué)出版社2006年4月版。,26,中國(guó)工程倫理學(xué)研究與教育,臺(tái)灣： 20世紀(jì)90年代中期，臺(tái)灣的工程界和教育界也把工程倫理素養(yǎng)作為工程師必備的專業(yè)素養(yǎng)的一部分，并在高校中開(kāi)設(shè)了工程倫理課程。大陸：迄今為止，系統(tǒng)的工程倫理研究在中國(guó)大陸還剛剛起步。西南交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、福州大學(xué)、清華大學(xué),27,四、

21、工程倫理的教育目標(biāo),工程倫理的目標(biāo)是培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的工程師。幫助那些將要面對(duì)工程決策、工程設(shè)計(jì)施工和工程項(xiàng)目管理的人們建立起明確的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、社會(huì)價(jià)值眼光和對(duì)工程綜合效應(yīng)的道德敏感，以使他們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中能夠清醒地面對(duì)各種利益與價(jià)值的矛盾，作出符合人類共同利益和可持續(xù)發(fā)展要求的判斷和抉擇，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與踏實(shí)的敬業(yè)精神為社會(huì)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。,28,工程倫理在工程教育中的地位,工程價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的探索。工程價(jià)值問(wèn)題是工程的社會(huì)文化

22、意義所在，也是工程的目的所在，工程技術(shù)是實(shí)現(xiàn)工程價(jià)值的手段。工程道德價(jià)值是關(guān)于工程該不該做的問(wèn)題，也涉及選用什么方式作的問(wèn)題，工程技術(shù)討論的是工程能不能做的問(wèn)題。工程倫理在工程教育中因其對(duì)工程價(jià)值目標(biāo)的追問(wèn)而處于核心地位，工程價(jià)值是工程的靈魂。,29,工程倫理的教學(xué)內(nèi)容,一、“工程倫理”課程分三個(gè)部分： 第一部分：科學(xué)技術(shù)的成就與風(fēng)險(xiǎn)，工程中的倫理問(wèn)題；（一至六講）第二部分：工程活動(dòng)的道德價(jià)值與普世倫理價(jià)值；（七到十一講）

23、第三部分：工程師的道德責(zé)任與職業(yè)道德規(guī)范。（十二至十七講）,30,教學(xué)要求,按照要求做作業(yè)，以三次大作業(yè)為本課程評(píng)分基礎(chǔ)，不再另外考試。本課程重實(shí)踐，課內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)必不可少，也不能以其他方式替代。課程歡迎所有相關(guān)批評(píng)，歡迎提出有創(chuàng)意的建議，此舉有額外加分。,31,推薦參與書(shū)目,《愛(ài)因斯坦文集》第三卷,商務(wù)印書(shū)館1979年。邁爾?萊布尼茨等《人?科技?技術(shù)》三聯(lián)書(shū)店1992年版。戈?duì)枴稙l臨失衡的地球—生態(tài)與人類精神》中央編譯局

24、出版社1997年版。姚善友譯《富蘭克林自傳》三聯(lián)書(shū)店1985年。美國(guó)科學(xué)院，美國(guó)工程院，美國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院，科學(xué)、工程和公共政策委員會(huì)編寫(xiě)，何傳啟譯《怎樣當(dāng)一名科學(xué)家—科學(xué)研究中的負(fù)責(zé)行為》科學(xué)出版社1996年?！豆こ虃惱怼拍詈桶咐穂美]查爾斯等著，叢杭青等譯，北京理工大學(xué)出版社2006年4月版。課件資料庫(kù)：參考資料，國(guó)內(nèi)外工程倫理學(xué)研究動(dòng)態(tài)。,32,思考題,你為自己的職業(yè)作了怎樣的設(shè)計(jì)？你想過(guò)在你未來(lái)的職業(yè)生活中存在道德問(wèn)