第二屆全國高校（本科）微課教學比賽評審規(guī)則

1、第二屆全國高校（本科）微課教學比賽評審規(guī)則第二屆全國高校（本科）微課教學比賽評審規(guī)則一、材料完整（一、材料完整（5分）：分）：包含微課視頻，教學方案設計、課件等。如在微課視頻中使用到的習題及總結等輔助擴展資料，可以單個文件方式上傳相關輔助擴展資料。作品規(guī)范10分二、技術規(guī)范（二、技術規(guī)范（5分）：分）：1.微課視頻：時長515分鐘，鼓勵簡明易懂、短小精趣的微課作品；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，主要教學內容有字幕提示等；視頻片頭

2、應顯示作品標題、作者、單位。2多媒體教學課件：配合視頻講授使用的主要教學課件為PPT格式，需單獨文件提交；其他拓展資料符合網站上傳要求。3教學方案設計表內應注明講課內容所屬學科、專業(yè)、課程及適用對象等信息。一、選題價值（一、選題價值（10分）：分）：選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、專題、實驗活動作為選題，針對教學中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行設計，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類。選題盡量“小而精”，具備獨立

3、性、示范性、代表性，應針對教學過程中的重點、難點問題。二、教學設計與組織（二、教學設計與組織（15分）：分）：1.教學方案：圍繞選題設計，突出重點，注重實效；教學目的明確，教學思路清晰，注重學生全面發(fā)展。2.教學內容：嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實際，反映社會和學科發(fā)展。3.教學組織與編排：要符合學生的認知規(guī)律；教學過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂；注重突出學生的主體性以及教與學活動有機結合。教學安排40分三、教

4、學方法與手段（三、教學方法與手段（15分）：分）：教學策略選擇正確，注重調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力；能根據(jù)教學需求選用靈活適當?shù)慕虒W方法；信息技術手段運用合理，正確選擇使用各種教學媒體，教學輔助效果好。一、目標達成一、目標達成(15分)：完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維能力提高。二、教學特色二、教學特色(15分)：教學形式新穎，教學過程深入淺出，形象生動，趣味性和啟發(fā)性強，教學氛圍的營造有利于提升學生學習

5、的積極主動性教學效果40分三、教師規(guī)范（三、教師規(guī)范（10分）：分）：教學語言規(guī)范、清晰，富有感染力；教學邏輯嚴謹，能夠較好運用各種現(xiàn)代教育技術手段，相關知識點、教學內容等講解清楚。如教師出鏡，則需儀表得當，教態(tài)自然，能展現(xiàn)良好的教學風貌和個人魅力。網絡評價10分依據(jù)參賽微課作品發(fā)布后受歡迎程度、點擊率、投票率、用戶評價、作者與用戶互動情況、收藏次數(shù)、分享次數(shù)、討論熱度等綜合評價。第二屆全國高校（本科）微課教學比賽評審規(guī)則第二屆全國高校

6、（本科）微課教學比賽評審規(guī)則一、材料完整（一、材料完整（5分）：分）：包含微課視頻，教學方案設計、課件等。如在微課視頻中使用到的習題及總結等輔助擴展資料，可以單個文件方式上傳相關輔助擴展資料。作品規(guī)范10分二、技術規(guī)范（二、技術規(guī)范（5分）：分）：1.微課視頻：時長515分鐘，鼓勵簡明易懂、短小精趣的微課作品；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構圖合理、聲音清楚，主要教學內容有字幕提示等；視頻片頭應顯示作品標題、作者、單位。2多媒體教學課件：配合視頻講

7、授使用的主要教學課件為PPT格式，需單獨文件提交；其他拓展資料符合網站上傳要求。3教學方案設計表內應注明講課內容所屬學科、專業(yè)、課程及適用對象等信息。一、選題價值（一、選題價值（10分）：分）：選取教學環(huán)節(jié)中某一知識點、專題、實驗活動作為選題，針對教學中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行設計，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類。選題盡量“小而精”，具備獨立性、示范性、代表性，應針對教學過程中的重點、難點問題。二

8、、教學設計與組織（二、教學設計與組織（15分）：分）：1.教學方案：圍繞選題設計，突出重點，注重實效；教學目的明確，教學思路清晰，注重學生全面發(fā)展。2.教學內容：嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實際，反映社會和學科發(fā)展。3.教學組織與編排：要符合學生的認知規(guī)律；教學過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂；注重突出學生的主體性以及教與學活動有機結合。教學安排40分三、教學方法與手段（三、教學方法與手段（15分）：分）：教學策

9、略選擇正確，注重調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維能力；能根據(jù)教學需求選用靈活適當?shù)慕虒W方法；信息技術手段運用合理，正確選擇使用各種教學媒體，教學輔助效果好。一、目標達成一、目標達成(15分)：完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維能力提高。二、教學特色二、教學特色(15分)：教學形式新穎，教學過程深入淺出，形象生動，趣味性和啟發(fā)性強，教學氛圍的營造有利于提升學生學習的積極主動性教學效果40分三、教師規(guī)范（三、教師規(guī)范（1