人文醫(yī)學(xué)-臨床題庫(kù)

1、20192019四川省醫(yī)師定期考核人四川省醫(yī)師定期考核人文醫(yī)學(xué)測(cè)評(píng)文醫(yī)學(xué)測(cè)評(píng)人文醫(yī)學(xué)人文醫(yī)學(xué)(1)(1)1.1.在醫(yī)學(xué)上能夠做到的[1分]?A就是倫理學(xué)上應(yīng)該做的?B在倫理學(xué)上不一定是應(yīng)該做的?C在倫理學(xué)上是不應(yīng)該做的?D在倫理學(xué)上是缺乏根據(jù)的?E都是經(jīng)過倫理學(xué)檢驗(yàn)的【您的答案是】B【正確答案是】B2.2.屬于語(yǔ)言的情感性的是哪項(xiàng)[1分]?A言語(yǔ)要清晰、語(yǔ)速適中?B語(yǔ)言內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，符合倫理道德原則?C語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗、易懂?D言語(yǔ)中充滿同情

2、心和真誠(chéng)?E言語(yǔ)要清晰、語(yǔ)速適中和語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗、易懂【您的答案是】【正確答案是】D3.3.以下符合臨終關(guān)懷倫理原則的做法是[1分]?A想方設(shè)法延長(zhǎng)病人的生命，以使其獲得更長(zhǎng)的壽命?B研制更加安全可靠的藥物，幫助病人安詳辭世?C由于臨終病人生命質(zhì)量通常都比較低，沒有幸?？裳裕瑧?yīng)及早放棄治療?D努力減輕臨終病人的身體疼痛和心理不適，提高其生命質(zhì)量?E以上都不是【您的答案是】【正確答案是】D4.4.卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷從16個(gè)維度對(duì)人格

3、進(jìn)行描述，適用于[1分]?A兒童?B正常成年人?C精神疾病患者?D神經(jīng)癥患者?E軀體疾病患者【您的答案是】【正確答案是】B5.5.充分發(fā)展個(gè)人潛能并獲得最高個(gè)人成就的需要稱為[1分]?A生理需要?B安全需要?C歸屬和愛的需要?D尊重需要?E自我實(shí)現(xiàn)的需要【您的答案是】【正確答案是】E6.6.有關(guān)心理應(yīng)激的說法，以下正確的是[1分]?A其結(jié)果是適應(yīng)不良?B必然引發(fā)相關(guān)疾病?C甚或?qū)е氯烁褡儺?D是一種適應(yīng)性反應(yīng)?E有利于緩解緊張情緒【您的

4、答案是】【正確答案是】D7.7.發(fā)生以下何項(xiàng)重大醫(yī)療過失行為時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)向所在地衛(wèi)生行政部門報(bào)告[1分]?A可能是二級(jí)以上醫(yī)療事故的?B可能是三級(jí)醫(yī)療事故的?C患者因病死亡的?D導(dǎo)致1人人身?yè)p害后果的?E導(dǎo)致2人人身?yè)p害后果的?E藥物依賴【您的答案是】【正確答案是】B15.15.關(guān)于心理評(píng)估的作用，以下說法錯(cuò)誤的是[1分]?A可以了解不同個(gè)體的心理特征?B可以作為心理干預(yù)的重要資料?C可以用于心身疾病的研究?D可以比較治療前后的狀態(tài)變

5、化?E可以用于精神疾病的確診【您的答案是】【正確答案是】E16.16.以下敘述不正確的是[1分]?A神經(jīng)心理學(xué)主要研究大腦和心理活動(dòng)的具體關(guān)系?B心理生理學(xué)與精神病學(xué)沒有差別?C心理生理學(xué)主要研究心理或行為與生理變化的關(guān)系?D生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制?E心理生理學(xué)與精神病學(xué)有差別【您的答案是】【正確答案是】B17.17.通過錄像設(shè)備了解兒童的行為，這種心理評(píng)估方法被稱為[1分]?A觀察法?B調(diào)查法?C會(huì)談法?D智力測(cè)驗(yàn)?E心理測(cè)

6、驗(yàn)【您的答案是】【正確答案是】A18.18.醫(yī)師的義務(wù)和權(quán)利不包括[1分]?A履行自己的義務(wù)?B保證病人平等醫(yī)療權(quán)?C保證病人身心健康?D保證治療效果?E保證病人醫(yī)療權(quán)的實(shí)現(xiàn)【您的答案是】【正確答案是】D19.19.違反衛(wèi)生法中有關(guān)行政管理方面的法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任稱為[1分]?A刑罰?B民事責(zé)任?C刑事責(zé)任?D行政責(zé)任?E道德責(zé)任【您的答案是】【正確答案是】D20.20.因甲類傳染病引起的隔離措施，在隔離期間被隔離人員有工作單位的