2019年小學人教版部編本五年級上冊《1.白鷺》教學設(shè)計（含教學反思）

1、2019年小學人教版部編本五年級上冊《1.白鷺》教學設(shè)計（含教學反思）1.白鷺教學目教學目標：1.認識“鷺、嫌、喙”等8個生字，會寫“素、宜、鶴”等11個生字。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，能邊讀邊想象畫面。3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思。4.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。教學重教學重難點：點：1.本課的重點是引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實際理解“白鷺是一首精巧的詩”這個句子的意思

2、。2.難點是初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。教學準教學準備：白鷺課件共四組。第一組：白鷺與朱鷺、蒼鷺、白鶴的對比圖。第二組：白鷺的外形圖及文字描述。第三組：白鷺生活場景圖三幅及文字。（覓食、棲息、低飛）3.理清文章脈絡(luò)，指導分段。第一部分(1)白鷺是一首精巧的詩。第二部分(2—5)白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分(6—8)白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分(9—11)白鷺實在是一首

3、韻在骨子里的散文詩。第二第二課時課時一、復一、復習故知，故知，導入新入新課。1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.請學生背誦有關(guān)白鷺的詩句。二、二、賞讀賞讀15自然段，感悟白自然段，感悟白鷺的“精巧精巧”美。美。1.直入開篇，抓住中心：白鷺這種常見的鳥，在郭沫若先生的眼里，它卻是一首“精巧的詩”。板書：精巧的詩2.指名回憶詩的特點：在你們印象中，詩有哪些特點呢？（語言精煉形象，節(jié)奏感強，富有意境。）3.自由朗讀課文15自然