2016春教科版科學三下1.1《植物新生命的開始》word教案

1、教科版小學科學三年級下冊第一單元教科版小學科學三年級下冊第一單元1.1.植物新生命的開始植物新生命的開始【教材分析】【教材分析】《植物新生命的開始》是教課版科學三年級下學期第一單元《植物的生長變化》第一課。它的內容有三部分：1.通過描述學生熟悉和喜愛的小貓小狗出生方式，以問題形式提出了本單元的研究任務即綠色開花植物是從哪里來的？它們的一生發(fā)生了哪些變化？2.對不同種子外部形態(tài)特征的觀察和對種子里面有什么結構的推測？3.布置種植鳳仙花的學

2、習任務，提示學生做好種植準備。我認為本課內容的設計就是要在學生已有的對植物知識了解的基礎上，激發(fā)學生對植物生長變化觀察的興趣，引發(fā)學生種植的欲望，提升學生的觀察能力和根據(jù)已有的認識對事物發(fā)展進行預測的意識和能力?！緦W生分析】【學生分析】三年級的小學生在上學期“植物”單元已經(jīng)開始有意識地關注植物問題了，并掌握了一定的觀察方法，但他們對植物的了解仍停留在表面現(xiàn)象，對植物的生長變化的認識也是間接的、片面的、零散的。學生對植物知識的學習沒有學習

3、動物知識興趣濃。【教學目標】【教學目標】知識與技能：知識與技能：1.不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2.種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。過程和方法：過程和方法：1.用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。2.根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀：引發(fā)關注植物生長變化的興趣。【重點難點】【重點難點】重點：4.我們來看看向日葵一生的生長變化

4、過程。5.小結有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，比如說地瓜、草莓等，（出示圖片）但是我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。但是，也有一些植物，可以利用根、莖、葉等器官繁殖后代。三、觀察植物的種子三、觀察植物的種子1.談話：剛才我們知道了，綠色開花植物幾乎都是從種子開始他們新的生命。那么對于種子，我們該去觀察種子的哪些內容呢？2.知道了要去觀察種子形狀、大小、顏色、軟硬，那么我們可以從哪些方面對他們進行觀察？總結：看一看