高中書(shū)法鑒賞 平凡者的創(chuàng)造

1、第二課第二課平凡者的創(chuàng)造平凡者的創(chuàng)造隸書(shū)隸書(shū)課型：課型：?jiǎn)我徽n教法：教法：欣賞、講授、練習(xí)與思考交流結(jié)合一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能隸書(shū)發(fā)展過(guò)程及隸書(shū)的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教材上文字與圖片材料的研究性學(xué)習(xí)，初步了解隸書(shū)產(chǎn)生、發(fā)展的社會(huì)、文化、歷史原因以及它在漢字與書(shū)法發(fā)展史上的重要意義、審美特征。2、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法嘗試了解隸書(shū)用筆的基本技巧與方法和結(jié)構(gòu)規(guī)律，并能基本正確地運(yùn)用到臨摹書(shū)寫(xiě)中去，能較為準(zhǔn)確地掌握隸書(shū)

2、的筆畫(huà)特征和結(jié)構(gòu)特征。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與自主學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的探究興趣，并使之初步掌握隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧、方法以及結(jié)構(gòu)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化藝術(shù)之情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族書(shū)法精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：了解隸書(shū)的審美特征。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：1.用筆技法和結(jié)構(gòu)規(guī)律的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、書(shū)法家及作品圖片、視頻短片、學(xué)生書(shū)法作品、背景音樂(lè)2、課本、毛筆、宣

3、紙、墨汁、水洗、墨盒、毛氈五、教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入（一）導(dǎo)入問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題設(shè)置：請(qǐng)欣賞楷書(shū)四家的代表作品后總結(jié)對(duì)比楷書(shū)四大家的書(shū)法特點(diǎn)（筆畫(huà)、結(jié)體、章法、風(fēng)格），完成此列表。（2）教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)在課件列表中展示各項(xiàng)。（3）、啟示：書(shū)品即人品心正則筆正.教師設(shè)置問(wèn)題教師設(shè)置問(wèn)題：中國(guó)書(shū)法中一直有“”之說(shuō)，請(qǐng)大家鑒賞的書(shū)法作品充分發(fā)揮想象力，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該是兩個(gè)什么性格的人？小結(jié)的問(wèn)題設(shè)置：小結(jié)的問(wèn)題設(shè)置：從分析楷書(shū)四

4、家的綜合方面中，如果要練好書(shū)法你認(rèn)為需要從哪些方面入手？（引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人修養(yǎng)和品質(zhì)以及技能技法等方面思考回答）3、影響后世：、影響后世：清及清后至今清及清后至今：碑貼結(jié)合，的傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代接軌，朝向多元化發(fā)展。課件展示代表書(shū)法佳作供學(xué)生欣賞。(三)、臨摹與創(chuàng)新，欣賞交流、臨摹與創(chuàng)新，欣賞交流1.播放古箏曲《春江花月夜》，學(xué)生臨摹練習(xí)喜歡的楷書(shū)字體體會(huì)筆意，有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。2、賞析同學(xué)作品，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題