北語(yǔ)2003--2015漢語(yǔ)言文字學(xué)初試真題

1、北京語(yǔ)言大學(xué)北京語(yǔ)言大學(xué)2003201520032015年漢語(yǔ)言文字學(xué)初試真題年漢語(yǔ)言文字學(xué)初試真題20152015年現(xiàn)代漢語(yǔ)（現(xiàn)代漢語(yǔ)（150150分）分）一、用漢語(yǔ)拼音和嚴(yán)式音標(biāo)拼寫下列音節(jié)，并用四呼分類。15‘為中華之崛起而讀書二、簡(jiǎn)述兒化的音變規(guī)律15’三、什么是義素分析法？按照詞典釋義分析下列兩個(gè)詞。15‘學(xué)生：在學(xué)校讀書的人。教師：教員。四、合成詞與短語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上有哪些不同點(diǎn)？10’五、辨析下列同義詞，并指出感官類動(dòng)詞辨析的重

2、點(diǎn)和方法。15‘感覺(jué)感到感受六、什么是一般詞匯和基本詞匯？一般詞匯包括哪些？為下列詞語(yǔ)分類10’APEC、啤酒、纏綿。。。。。。七、詞、語(yǔ)素、短語(yǔ)、熟語(yǔ)的區(qū)別，并給出一些詞語(yǔ)分類（題意差不多是這樣）10‘八、實(shí)詞和虛詞的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么？實(shí)詞和虛詞再分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？舉例說(shuō)明。15’九、分析下邊的語(yǔ)言材料回答后邊的問(wèn)題。（10分）1、[A]鐵姑娘、海運(yùn)工人、語(yǔ)文老師[B]我的哥哥、妹妹的書、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)2、[A]他的看法、明年的任務(wù)、所有的

3、財(cái)產(chǎn)[B]漂亮的女教師、通紅的臉、一條褲子問(wèn)題1：指出第1組中短語(yǔ)里[A]中各定語(yǔ)與[B]中各定于在形式上的差異，并說(shuō)明判別的理由；問(wèn)題2：指出第1組中短語(yǔ)里[A]中各定語(yǔ)與[B]中各定于在語(yǔ)義上的差異，并說(shuō)明判別的理由。十、“是”字句和“有”字句10’十一、找出下列三種復(fù)句的區(qū)別15’1、不是A，就是B2、要么A，要么B3、與其A，不如B十二、什么是語(yǔ)義特征分析法？有什么局限和不足？10’古代漢語(yǔ)（古代漢語(yǔ)（100100分）分）一、十

4、個(gè)多項(xiàng)選擇（通論基礎(chǔ)知識(shí)，但選項(xiàng)有五個(gè)?。。。?0’二、什么是古音通假？古音通假有哪些情況？14’三、什么是渾言？析言？并用其辨析下列三組詞12’饑——餓城——郭不記得了3到達(dá)達(dá)到表現(xiàn)表達(dá)辨析近義詞動(dòng)詞從哪些角度4.歸并義項(xiàng)我報(bào)名報(bào)社在看報(bào)畫報(bào)海報(bào)報(bào)仇報(bào)以熱烈的掌聲那些是語(yǔ)素義是多義詞還是同音詞5、給了兩個(gè)句子，找出詞，并分析結(jié)構(gòu)678、兩個(gè)句子的詞的成分結(jié)構(gòu)9、數(shù)量短語(yǔ)作賓語(yǔ)還是做補(bǔ)語(yǔ)10、義項(xiàng)和語(yǔ)素義的關(guān)系11、“如果……就……”和

5、“只要……就……”的區(qū)別12、語(yǔ)義特征是什么？語(yǔ)義特征的局限。與一般語(yǔ)素的區(qū)別語(yǔ)綱語(yǔ)綱50’50’一、名詞解釋（一、名詞解釋（4444）語(yǔ)言接觸句法關(guān)系語(yǔ)族二、簡(jiǎn)答（二、簡(jiǎn)答（3838）1、文字和語(yǔ)言是不是一樣？為什么2、給了幾個(gè)詞，說(shuō)明構(gòu)造方式，結(jié)合一種比較熟悉的語(yǔ)言，說(shuō)明漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的不同3、描述[k’][y][a]的發(fā)音情況，是否可以看成一個(gè)音位三、論述三、論述吳語(yǔ)區(qū)，粵語(yǔ)區(qū)，與晉語(yǔ)區(qū)的人交流有困難，原因是什么。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)言學(xué)原理進(jìn)行解