河南省洛陽市2018屆高三上學期期中考試語文試題

1、洛陽市2017——2018學年高中三年級期中考試語文試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2考試結(jié)束，將答題卡交回。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。談?wù)勛x書時的思考為什么讀書？通常會有四種情況：一是為休閑而讀書。隨便翻翻，看看小說、散文或非專業(yè)的書。二是為興趣而讀書。對某個領(lǐng)域有興趣、為了解某個方面的情況而讀書。比如出國或國內(nèi)旅游，要

2、了解目的地、景點的情況。三是為學習而讀書。要完成學習任務(wù)、為了考試或者要求寫體會文章而讀書。四是為研究而讀書。也就是為研究問題、做學問而讀書。我所說的讀書思考，主要是講為學習、為研究而讀書時的思考。為學習、為研究，肯定要讀書。尤其是為了研究還必須讀很多書。張培剛先生在哈佛大學寫博士論文，9個月時間翻閱了200多部專著，涉及180位學者，最終論文得了威爾士獎。為學習或研究需要很認真讀書，為了說明或檢驗讀書認真，有的還要求整段整篇地背下來，

3、有的還寫讀書筆記或體會。我認為，為學習或為研究而讀書，判斷其認真程度有三個層次；第一個層次是記憶，讀過之后，記得書的主要內(nèi)容，甚至能背出其中的段落和句子；第二個層次是理解，能夠理解書中所傳達的思想；第三個層次是思考。為學習研究而讀書，往往有通讀和精讀兩種方式，有時也會有選擇地讀或有重點地細讀。無論哪種方式，都可以引發(fā)思考，都可以因為思考而讀懂。讀書時的思考，可能會涉及四個方面。讀書需要平面思考。要把書、作者以及所處的時代結(jié)合起來思考。如

4、何理解書的旨趣，為什么是這樣而不是那祥？為什么有時直截了當、有時卻環(huán)顧左右而言他，甚至似是而非？需要結(jié)合時代背景觀察，必須歷史地看，必須在特定的時空條件中看；需要結(jié)合作者的人生、風格、追求看。只有這樣，才能把書的中心思想理解準、理解深、理解透、理解到位。讀書需要總結(jié)思考。一本書總是有一定篇幅的，無論是通讀還是精讀，必須抓住重點，總結(jié)概括出書B讀書需要總結(jié)思考，因為雖然很多外部資料可以幫我們理解，但它們不可能幫我們總結(jié)出主題、中心思想等。

5、C讀書需要關(guān)聯(lián)思考，因為關(guān)聯(lián)閱讀同類書籍，既便于明白該書的價值，更可以進一步全面深入理解相關(guān)知識。D讀書需要啟發(fā)思考，因為明白了自己為什么要讀書，清楚了自己讀書后的收獲，就可以實現(xiàn)提高自己的目標。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。同學陳小慶看到報紙上宋云的名字時，蘇文幾乎不敢相信自己的眼睛──宋云不是他的老同學嗎？宋云從事的豆制品生意已經(jīng)做到出口了？這么說他從父親手里接過的豆腐作坊已經(jīng)被他整成上市

6、公司了？蘇文本不敢相信，可報紙上大大的黑體字印得明明白白，這豆制品集團的董事長就是宋云。蘇文眼前不禁浮現(xiàn)出很久以前的畫面：宋云的父親老宋拉著板車，上面有兩大板兒豆腐，老宋好嗓門兒：“豆腐──誰割豆腐來……”聲傳四方，根本不用喇叭。大爺大媽們就陸陸續(xù)續(xù)走過來，稱上一塊兒兩塊兒豆腐。蘇文最喜歡看老宋拿著一拃多長的薄刀割開豆腐的動作：只見老宋掀開蒙豆腐的白布，輕輕豎一刀橫幾刀地切下去，那白嫩嫩的豆腐便齊整整地被分割成一塊一塊的小正方形，然后熟

7、練地托起一塊放在秤盤兒里，口里念叨著：“一斤高高的……”他分割酌每一塊豆腐都是“一斤高高的……”大家不說他這手藝是“一刀準”，都稱之為“一斤高”。雖然老宋做的豆腐好吃，還有不錯的人緣和那有名的“一斤高”，但蘇文他們幾個小孩子卻從來看不起宋云。首先他家是外來戶，租住了一個大院──這里屬于城中村，這里很多做生意的都是外來戶，再就是宋云成天流鼻涕，臟兮兮的，一副鄉(xiāng)巴佬兒的模樣，學習也不好。他是二年級轉(zhuǎn)來蘇文班的，第一個同桌就是蘇文。宋云坐到蘇

8、文身邊，討好地對蘇文笑笑，鼻子里卻冒出了個鼻涕泡兒，蘇文什么也沒說，只把板凳挪得離他遠了一拃。往事如煙，十幾年沒有見到宋云了，他初中畢業(yè)就接了父親的豆腐坊，一直從事著豆腐生意，沒想到居然做大了！那個被蘇文他們瞧不起的臟兮兮的家伙現(xiàn)在居然是大老板了！蘇文心里一陣難過──自己目前還只是在一家公司里做著文員，每天按部就班地上班下班，每周上電影院看一場電影，經(jīng)常和幾個朋友喝酒，還熬夜打電腦游戲，自以為生活得幸福自在……可，自己的前途在哪里？自己