新課程高三復(fù)習(xí)的設(shè)想和體會(huì)

1、新課程高三復(fù)習(xí)的設(shè)想和體會(huì)新課程高三復(fù)習(xí)的設(shè)想和體會(huì)第一階段復(fù)習(xí)第一階段復(fù)習(xí)史實(shí)的掌握和史論結(jié)合意識(shí)的養(yǎng)成史實(shí)的掌握和史論結(jié)合意識(shí)的養(yǎng)成一、指導(dǎo)思想：按新課標(biāo)要求，掌握基本史實(shí)，用材料理解和認(rèn)識(shí)基本史實(shí)及其內(nèi)涵。二、基本作法：重新編寫教學(xué)資料。1編寫的原因和目的：編寫的原因：因?yàn)槿私贪娴慕滩目梢宰寣W(xué)生有一定的觀點(diǎn)，卻不能使學(xué)生理解好觀點(diǎn)。只有補(bǔ)充相應(yīng)的材料才能達(dá)到觀點(diǎn)與材料的有機(jī)結(jié)合。第一，考試的命題依據(jù)不再以任何一種教材，學(xué)生對(duì)未來的

2、考試更為擔(dān)心，但歷史中不可變的，就是基本史實(shí)和歷史材料。所以有了人教版教材的基本觀點(diǎn)，再讓學(xué)生接觸材料，使學(xué)生感覺學(xué)這本書也是有很大作用的。即通過材料來理解觀點(diǎn)，可以有效地體現(xiàn)“史論結(jié)合”。第二，新課程太專業(yè)了，我們就不得不使我們從更專業(yè)的角度去思考?xì)v史。教材和課標(biāo)有很多地方只有一個(gè)觀點(diǎn)或一句話，沒有過多的說明，我們想向?qū)W生說明這些問題，就得用材料加以說明。所以補(bǔ)充必要的材料是給學(xué)生一個(gè)明確交待的最有效辦法。第三，歷史問題中基本史實(shí)是不

3、可變的，可變的是對(duì)一個(gè)事件的理解和認(rèn)識(shí)，而新課標(biāo)多是從這方面提出要求的。但若要學(xué)生從這個(gè)角度去學(xué)習(xí)歷史，就必須給學(xué)生提供相對(duì)多的原始?xì)v史材料。第四，我認(rèn)為課內(nèi)聯(lián)系比整體聯(lián)系更重要，新課程肯定要有一種聯(lián)系觀，但這種聯(lián)系觀不是要我們的學(xué)生把世界大歷史都聯(lián)系起來，而是能“學(xué)以致用”。所以將來的考查并不一定有大聯(lián)系，而用一定的歷史思維解決歷史問題的思路是肯定有的?；谏鲜隹紤]編寫了這份復(fù)習(xí)資料。目的：第一，使學(xué)生學(xué)習(xí)多一個(gè)依據(jù)，而這個(gè)依據(jù)是學(xué)好

4、歷史的關(guān)鍵。第二，使學(xué)生真正理解“論從史出”，這是我們學(xué)習(xí)歷史中最強(qiáng)調(diào)的問題。有了相對(duì)多的材料，我們才能和學(xué)生講明講透“論從史出”的真正含義。第三，培養(yǎng)學(xué)生的“史論結(jié)合”能力，我認(rèn)為新課標(biāo)后的高考，其考試與評(píng)分的要求應(yīng)該有相應(yīng)的變化，這一變化在對(duì)問題理解的文字表述（或者說是主觀題）中，應(yīng)該更多地體現(xiàn)“史論結(jié)合”，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)歷史的基本要求。有了材料以后，再提出問題，學(xué)生以史論事就有了原始材料依據(jù)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“史論結(jié)合”的能力。第四

5、，通過材料進(jìn)一步理解和活用教材的一些觀點(diǎn)。2編寫順序和教學(xué)過程。順序：第一部分解釋新課標(biāo)；第二部分基本史實(shí)的陳述，這部分以人教社的教材秩序?yàn)橹鳎箤W(xué)生有一個(gè)基本的學(xué)習(xí)依據(jù)；第三部分通過材料理解和認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的要求以及對(duì)教材中一些觀點(diǎn)的理解；第四部分依材料和所學(xué)知識(shí)提出一些問題。教學(xué)過程：一解釋好新課標(biāo)的要求；二介紹清楚基本史實(shí)；三利用好教材中的材料和補(bǔ)充相應(yīng)的材料，對(duì)材料進(jìn)行分析，進(jìn)而理解和把握教材提出的觀點(diǎn)；四在理解教材和材料觀點(diǎn)的基礎(chǔ)

6、上提出相應(yīng)的問題。使材料、觀點(diǎn)、史實(shí)相統(tǒng)一。三、教學(xué)思路1堅(jiān)持具體的歷史的分析方法。即把問題提到一定的歷史范圍。我們的分析并不是歷史活動(dòng)家們提供給我們所（1）近代政治思想特點(diǎn)：（2）思想指導(dǎo)活動(dòng)，特點(diǎn)要體現(xiàn)思想的指導(dǎo)（3）政治思想指導(dǎo)下的政治活動(dòng)（4）思想與活動(dòng)的影響2主要內(nèi)容（1）師夷長技方面特點(diǎn)一：既學(xué)習(xí)西方又要反侵略勢力；特點(diǎn)二：以本土之道駕馭夷之末。時(shí)間：兩次鴉片戰(zhàn)爭前后主要思想和活動(dòng)：①魏源主張“師夷長技以制夷”，引進(jìn)西方技術(shù)

7、“炎輪機(jī)、火炮車、自來火、自轉(zhuǎn)磨，千斤頂”之類的利器以“強(qiáng)國”。②洪秀全引進(jìn)“上帝”以圖建立“無處不均勻，無人不飽暖”人間天國，并發(fā)動(dòng)了太平天國運(yùn)動(dòng)。③馮桂芬和洪仁玕主張引進(jìn)資本主義，但在民族資本主義發(fā)展還十分微弱的條件下，他們的僅是理想。④洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有實(shí)質(zhì)性的突破。引進(jìn)了西方機(jī)器和西方自然科學(xué)，開拓了中國人對(duì)西方認(rèn)識(shí)的視野。不但引進(jìn)機(jī)器和西方自然科學(xué)，還派出了留學(xué)生，使中國人開始接觸西方的文化和政治，這樣使中國不但注意西方的“技藝”，進(jìn)

8、而關(guān)注西方的政治制度，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。盡管洋務(wù)派只是想達(dá)到“以中國之本有之學(xué)，還于中國，是猶取之外廄，還于內(nèi)廄”，“變器不變道”，即我們常說的“中體西用”。但之后的發(fā)展已由不得洋務(wù)派控制了。所以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗，是政治主張的分水嶺。（2）師夷制度方面共同特點(diǎn)：經(jīng)西方政治思想來觀察中國，否定皇權(quán)專制。①維新派主張政治改良。特點(diǎn)：反封建又要不失傳統(tǒng)。在此主張下進(jìn)行了維新運(yùn)動(dòng)和變法。②革命派引進(jìn)西方民主革命思想，主張通過民主革命即推翻清王朝

9、，建立共和國，在此基礎(chǔ)上形成三民主義。并在三民主義旗幟下進(jìn)行了辛亥革命。之后的五權(quán)憲政是為克服西方政治弊端。此時(shí)其特點(diǎn)是：既要工業(yè)化又要避免資產(chǎn)階級(jí)弊端。（3）師夷思想方面共同特點(diǎn)：用新的思想改造人們的思想意識(shí)。①激進(jìn)派引進(jìn)西方民主與科學(xué)，以此掀起了新文化運(yùn)動(dòng)，旨在改造人們的思想。在這點(diǎn)上起到了極為重要的意義。特點(diǎn)：徹底否定中國傳統(tǒng)思想文化。②無產(chǎn)階級(jí)代表引進(jìn)了馬克思主義，在馬克思主義指導(dǎo)下，成立了中國共產(chǎn)黨，為建立民主國家不懈努力。通