小學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

1、語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告劉允祥學(xué)號(hào)1435001204879課堂是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，學(xué)生知識(shí)的獲取與能力的提高基本上是在課堂內(nèi)完成的。任何一種旨在改革教學(xué)活動(dòng)的研究和實(shí)踐，都直接或間接地指向課堂教學(xué)效率的提高。為此，課堂教學(xué)的效果問(wèn)題引起了教育界的關(guān)注與研究，有效教學(xué)巳成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。而影響課堂教學(xué)效率的因素很多，既有人文性因素（教師、學(xué)生及情感因素等），又有科學(xué)性因素（教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)

2、程的優(yōu)化、教學(xué)方法的運(yùn)用及教學(xué)媒體的選擇等），調(diào)查了解課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)于提高課堂教學(xué)有效性具有十分重要的意義。為此，從2014年秋季開(kāi)始我著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開(kāi)展學(xué)生課堂現(xiàn)狀調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：一、調(diào)查目的一、調(diào)查目的新課程教學(xué)理論認(rèn)為：課堂教學(xué)的本質(zhì)是由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體，又是自主發(fā)展的主體。課題研究者旨在通過(guò)充分調(diào)查和研究學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況和個(gè)性差異

3、使進(jìn)行有效的教學(xué)。致使語(yǔ)文課堂教學(xué)變成學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性和不斷生成發(fā)展提升的過(guò)程，學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益，達(dá)到課堂40分鐘真正有效。二、調(diào)查對(duì)象與內(nèi)容二、調(diào)查對(duì)象與內(nèi)容調(diào)查對(duì)象：我校小學(xué)四到六年級(jí)學(xué)生，四年級(jí)60人，五年級(jí)37人，六年級(jí)39人。調(diào)查內(nèi)容：首先是調(diào)查和研究班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展水平，使教師的教學(xué)具有面上的指導(dǎo)作用；其次是研究班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，使我們的教學(xué)能夠支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要研究每一個(gè)學(xué)生，就要深入

4、調(diào)查學(xué)生主動(dòng)參與度、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)水平，調(diào)查學(xué)生對(duì)本學(xué)科的了解程度和期望值，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)等。1、調(diào)查學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。去了解和研究學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、課堂行為、標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的切入點(diǎn)和方法途徑找到合理的依據(jù)。4個(gè)別談話(huà)法。巧用個(gè)別談話(huà)法調(diào)查了解學(xué)生。如在課堂上一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異樣情況（學(xué)習(xí)行為特別、學(xué)習(xí)興趣不高、思維表現(xiàn)有變化等），應(yīng)選定談話(huà)的對(duì)象，想好談話(huà)的目的，確立談話(huà)的框架，設(shè)想好談話(huà)即興生成的問(wèn)題，選擇課余適當(dāng)?shù)臅r(shí)

5、間，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，以朋友的角色與學(xué)生交流家庭生活，興趣愛(ài)好，最近讀書(shū)情況，對(duì)孩子感興趣的電視劇或流行歌曲的看法等等，與學(xué)生的交流中去捕捉反映他們心理變化或需求的信息。通過(guò)心與心的溝通，情與情的交融，真正地了解學(xué)生，獲得更多有價(jià)值，有利于學(xué)生深度發(fā)展的信息。5走訪了解法。因?qū)W生的生活是立體的，要教育好孩子，教師就要經(jīng)常去訪問(wèn)學(xué)生的家長(zhǎng)或親友，訪問(wèn)學(xué)生家庭所在社區(qū)的相關(guān)人員，多角度了解學(xué)生在家庭或社會(huì)的情況，做好訪問(wèn)的記錄，建立校外訪談跟蹤

6、檔案。使社會(huì)、家庭、學(xué)校三者教育達(dá)成一致。四、對(duì)我校語(yǔ)文課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查與分析四、對(duì)我校語(yǔ)文課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查與分析語(yǔ)文課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查語(yǔ)文課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查(小學(xué)四、六年級(jí)部分學(xué)生)請(qǐng)你在下列選擇題的A、B、C、D等選項(xiàng)中作答，可以多選，還可以補(bǔ)充。1你認(rèn)為語(yǔ)文課是：A、有趣的B、枯燥的C、令人興奮的D、一般，無(wú)所謂2你語(yǔ)文課堂上最喜歡哪種學(xué)習(xí)方法？A、認(rèn)真聽(tīng)講B、合作交流C、自學(xué)探究D、游