全民閱讀調(diào)查報(bào)告

1、“全民閱讀全民閱讀”社會(huì)背景下社會(huì)背景下建設(shè)“全校閱讀”的措施及建議建設(shè)“全校閱讀”的措施及建議指導(dǎo)老師：陳其勇項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：趙雅寧小組成員：鄭鑫王慶芳劉炬燦孫力員調(diào)查報(bào)告1.1.摘要及小結(jié)摘要及小結(jié)受李克強(qiáng)總理提出的“全民閱讀”號(hào)召的影響，近兩年，大學(xué)生閱讀情況備受關(guān)注。本研究選取蘇南十所不同層次的高校，調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生閱讀偏好、閱讀量以及影響閱讀行為的因素等情況。通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析，得出兩方面的結(jié)論，一方面，當(dāng)前高校學(xué)生課外閱讀的數(shù)量、廣

2、度都有很大提升空間。高校的閱讀推廣活動(dòng)收效甚微，有待改善；另一方面，不同層次高校的學(xué)生之間存在一些差異，985這類綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校閱讀情況相對(duì)好一些。針對(duì)這兩個(gè)方面的發(fā)現(xiàn)，我們將提出改善閱讀推廣措施的建議。一、前言一、前言（一）調(diào)查背景及目的：（一）調(diào)查背景及目的：“全民閱讀”是在整個(gè)中華民族形成“多讀書、讀好書”的良好社會(huì)風(fēng)氣，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措，而開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的

3、十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。近年來(lái)，在國(guó)家眾多部門倡導(dǎo)下，“全民閱讀”活動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷充實(shí)，方式不斷創(chuàng)新。與此同時(shí)，在2015年元旦之際，習(xí)近平總書記在新年賀詞中突出了全民閱讀的重要性。在兩會(huì)，李克強(qiáng)在政府的工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“倡導(dǎo)全民閱讀”，所以閱讀的重要性不必多言。然而相比起國(guó)際閱讀水平，我國(guó)的國(guó)民閱讀現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀。尤其是作為國(guó)民閱讀的中堅(jiān)力量，高校大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀更是令人擔(dān)憂。他們作為與互聯(lián)網(wǎng)新媒介聯(lián)系最