攀枝花十五中學(xué)06屆高三5期期末摸底檢測試題

1、學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)攀枝花市十五中學(xué)攀枝花市十五中學(xué)06屆高三屆高三5期期末摸底檢測試題期期末摸底檢測試題理科綜合能力測試（生物部分）理科綜合能力測試（生物部分）一、選擇題一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1下列生理反應(yīng)中會使細(xì)胞釋放組織胺的反應(yīng)是A效應(yīng)T細(xì)胞與被感冒病毒侵染的細(xì)胞密切接觸B抗原被吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞C病原體被吞噬細(xì)胞吞

2、噬D青霉素皮試中部分人的注射部位會紅腫2下列有關(guān)酶及其作用的敘述中，正確的是①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的特殊蛋白質(zhì)；能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶②細(xì)胞呼吸酶在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，哺乳動物和人體內(nèi)的消化酶通過外排到達(dá)細(xì)胞外發(fā)揮作用③經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄酶反轉(zhuǎn)錄合成的目的基因含有內(nèi)含子④雙鏈DNA堿基對之間氫鍵的形成需要DNA連接酶⑤動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中所需的工具酶是胃蛋白酶⑥植物體細(xì)胞的雜交過程中獲得原生質(zhì)體要使用纖維素酶和果膠酶，細(xì)菌

3、細(xì)胞的融合也是如此⑦切取目的基因和切割質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒所需的工具酶是限制性內(nèi)切酶，一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列并且只有一個(gè)切點(diǎn)⑧微生物代謝調(diào)節(jié)主要有兩種方式，即酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)，其中酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速、精細(xì)的調(diào)節(jié)方式⑨根瘤菌所具有的固氮酶是由固氮基因控制合成的，固氮基因位于根瘤菌細(xì)胞中央大型環(huán)狀DNA分子上A2種說法正確B4種說法正確C6種說法正確D每種說法都不正確3右圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度

4、的關(guān)系，對于曲線的下列說法中，最恰當(dāng)?shù)氖茿b點(diǎn)位置不會隨環(huán)境溫度的升高而移動Ba點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體C當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移Dc點(diǎn)葉片脫色后，用I2液染色，凡是含有葉綠體的細(xì)胞，就會含有被染成藍(lán)色的淀粉顆粒4.下圖示在不同生命活動過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)學(xué)而思教育學(xué)習(xí)改變命運(yùn)思考成就未來！高考網(wǎng)胞的密切相關(guān)；根吸收兩類物質(zhì)的關(guān)系是：。（2）圖中編

5、號①代表______________。（3）圖中過程⑥是。（4）圖中⑧為④過程提供的是消化酶，圖中⑨為⑤過程提供的是_________。（5）圖中C物質(zhì)代表丙酮酸，產(chǎn)生部位在。（6）圖中某些生理過程的相關(guān)敘述，不正確的是（）A物質(zhì)B進(jìn)入植物體內(nèi)需要呼吸作用提供H、HCO3、ATPB①過程和⑩⑾⑥過程中產(chǎn)生的ATP的性質(zhì)和用途是相同的C⑦的生理過程中產(chǎn)生的含氮物質(zhì)很難被動物體再度利用DE代表的生理過程主要在劇烈運(yùn)動或高原缺氧等情況下進(jìn)行3