人教版小學(xué)六年級上冊自定內(nèi)容表達(dá)活動課

1、1人教版小學(xué)六年級上冊第八單元自定內(nèi)容表達(dá)活動課有趣的有趣的“墨水畫墨水畫”一、教材說明人教版小學(xué)六年級上冊第八單元以感受“藝術(shù)魅力”為主題。本單元習(xí)作目標(biāo)鼓勵學(xué)生初步學(xué)會在寫作中融入自己的聯(lián)想和想象。《有趣的墨水畫》教學(xué)內(nèi)容屬于自創(chuàng)型小學(xué)生書面表達(dá)活動內(nèi)容，其“作畫——說畫——寫畫”的總體思路適用于各年段的小學(xué)生，只是需要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的發(fā)展需求確定相應(yīng)的具體教學(xué)目標(biāo)。這樣的教學(xué)內(nèi)容符合“構(gòu)建開放而有活力的語文課程”的要求，也

2、是對教材內(nèi)容的豐富和補(bǔ)充，體現(xiàn)了“大語文觀”。針對小學(xué)作文教學(xué)中普遍存在著的“口語表達(dá)”、“書面表達(dá)”和“思維方法訓(xùn)練”相脫節(jié)的問題，本課將“自己動手創(chuàng)作習(xí)作素材”、“圍繞核心話題進(jìn)行口語交際”、“進(jìn)行個性化的書面表達(dá)”和“實(shí)現(xiàn)小學(xué)生書面表達(dá)作品的價值的文化創(chuàng)意”有機(jī)整合，使之成為一次綜合性的語文學(xué)習(xí)活動。另外，本教學(xué)設(shè)計(jì)追尋“享受語文”的教育理想，力爭讓小學(xué)生的書面表達(dá)成為他們童年人生的一種享受。二、教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生自己動手創(chuàng)作墨水畫

3、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手操作能力，滲透“生活即是學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)即是生活”的理念。2引領(lǐng)學(xué)生對所創(chuàng)造的“素材（墨水畫）”進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力以及與他人進(jìn)行交流和分享的口語表達(dá)能力。3讓學(xué)生對自己的“書畫作品”進(jìn)行書面描繪并整理成圖文集，提高他們的書面表達(dá)能力和文化品位，豐富學(xué)生的童年生活。三、教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體ppt課件。2藍(lán)黑碳素墨水、毛筆、一次性紙杯、提前打好裝訂孔的A4白紙每人1張、文集封面硬卡紙、裝訂膠

4、條。3（2）圖2：你看到了什么？（3）圖3：從2008年北京奧運(yùn)會的這個標(biāo)志你看出了怎樣的人物形象？（4）圖4：請你猜一猜：有可能發(fā)生了什么事？預(yù)設(shè)：關(guān)于圖1，學(xué)生容易忽視鯨魚背上大象的存在，忽視大海的背景，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生觀察要“細(xì)致”。關(guān)于圖2，學(xué)生會有不同的說法，落腳點(diǎn)在于觀察可以有“不同的角度”。關(guān)于圖3，有可能學(xué)生會很快地說出圖案像哪種人物形象，也可能需要他們凝神靜氣地觀察一段時間，才能由此聯(lián)想到彼。圖4：圖意本身很簡單，可

5、以引發(fā)的想象卻極具開放性，有很大想象空間?！驹O(shè)計(jì)說明】【設(shè)計(jì)說明】觀察圖畫與后面教學(xué)環(huán)節(jié)中的觀察圖畫相對應(yīng)。四幅圖的安排具有層次性，而且各有側(cè)重，為后面的想象活動做好了“學(xué)習(xí)方法”和“思維方法”的引領(lǐng)。該環(huán)節(jié)明確地告訴學(xué)生應(yīng)該按照怎樣的思路去想問題：看仔細(xì)，多角度，由此及彼，合理想象。（二）墨水作畫，自創(chuàng)素材。1自讀作畫方法。教師投影出示說明性短文《獨(dú)一無二的墨水畫》片段，學(xué)生快速自讀，歸納創(chuàng)作墨水畫的步驟。獨(dú)一無二的墨水畫你想成為畫家

6、嗎？你想成為作家嗎？你想成為書畫家嗎？也許你會說：這是在做白日夢吧！不，現(xiàn)在請你跟我來，你馬上就可以美夢成真的！成功大門總是為有準(zhǔn)備的人打開的。請你先準(zhǔn)備好藍(lán)黑碳素墨水、毛筆、A4白紙?，F(xiàn)在我們開始作畫——首先將白紙平均分兩部分后，平鋪在桌面上，用毛筆蘸上墨水，在白紙其中一部分內(nèi)任意滴上幾滴；然后將滴墨水的白紙任意對折兩次（對折時注意有墨水的一面向內(nèi)），放在桌面上，用手掌隨意地擠按，打開這張紙，你會發(fā)現(xiàn)，一張奇妙的墨水畫誕生了！而且，這