版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)(安徽卷)語文本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,第Ⅰ卷第1至第4頁,第Ⅱ卷第5至第8頁。全卷滿分150分,考試時(shí)間150分鐘??忌⒁馐马?xiàng):1答題前,務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的座位號(hào)、姓名,并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中“座位號(hào)、姓名、科類”與本人座位號(hào)、姓名、科類是否一致。2答第Ⅰ卷時(shí),每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需
2、改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。M3答第Ⅱ卷時(shí),必須用05毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫。在試卷上作答無效。4考試結(jié)束,監(jiān)考員將試題卷和答題卡一并收回。b第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、一、(12分,每小題分,每小題3分)分)語言知識(shí)的考查由4道題組成,涉及到漢字字形、成語使用、病句辨析、語意連貫等四個(gè)方面的知識(shí)和能力,題意明確,不偏不怪,但有一定的迷惑性。1下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是A隱秘黯然失色獨(dú)擋一面化干戈為玉帛B涵養(yǎng)
3、合盤托出惺惺相惜反其道而行之C鼓噪出神入化難辭其咎不登大雅之堂D膨漲抑揚(yáng)頓挫不絕如縷如墜五里霧中答案:C。難度不大,語料都是常見詞語,錯(cuò)別字多為“經(jīng)典”別字。A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”中的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”,B項(xiàng)“合盤托出”中的“合”應(yīng)為“和”,D項(xiàng)“膨漲”中的“漲”應(yīng)為“脹”。2下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A為紀(jì)念中國話劇百年誕辰,話劇界一些前輩粉墨登場,重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。B風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化,在洋洋灑
4、灑的中華地方文化中獨(dú)樹一幟。C在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要,而要把它完美無缺地取出并加以研究,就顯得更為重要了。D集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體,手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。答案:A。A“粉墨登場”:本來意思是指畫好了妝,上臺(tái)演戲?,F(xiàn)在一般多用于貶義,比喻壞人喬裝打扮,登上了政治舞臺(tái)。該題的出錯(cuò)率估計(jì)會(huì)高,主要是對(duì)“粉墨登場”這個(gè)多義成語的理解,從考試的角度看,這個(gè)題目有點(diǎn)偏。B“洋洋灑灑”:形容寫作時(shí)揮灑自如或文章篇幅很長。
5、C“完美無缺”:美好而完備,沒有任何缺點(diǎn)或不足。D諒解與定勢,而且也符合求美求新的愿望。因?yàn)閷?duì)許多老觀眾來說,主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受,特別像徐蘭沅、王少卿為梅蘭芳伴奏,在老觀眾心目中都已到了“盡善盡美”的地步,增加更多的音響只會(huì)起消極的作用??陀^地看,這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。雖然這樣的珠聯(lián)璧合已不易見于當(dāng)世,但因心理定勢的關(guān)系,老觀眾仍感到以蒼勁或細(xì)膩的琴聲來伴奏各種風(fēng)格唱腔是最符合聽覺要求的。同時(shí)老觀眾也并不
6、保守,在伴奏的發(fā)展中,京胡加上了二胡,又加上了月琴;名琴師們還不斷設(shè)計(jì)一些花過門、花點(diǎn)子,并在托腔①時(shí)準(zhǔn)確運(yùn)用琴聲與唱腔的離合變化,這都已被接受并受到歡迎,所以雙方的“默契”事實(shí)上也是處在發(fā)展之中的。但是,當(dāng)伴奏突然變?yōu)辇嫶蟮慕豁憳逢?duì)時(shí),由于背離原有的“默契”太大了,所以表示不能欣賞。這種不能欣賞,是受到不以人的意志為轉(zhuǎn)移的“默契”運(yùn)動(dòng)規(guī)律的制約的,不能簡單地視為因循守舊、看不慣新生事物。不過,藝術(shù)“默契”雖然是創(chuàng)作者與欣賞者之間的事情
7、,是在創(chuàng)作與欣賞這個(gè)大系統(tǒng)內(nèi)所出現(xiàn)的一種規(guī)律性互動(dòng),卻也必然受到系統(tǒng)之外的種種社會(huì)歷史因素的制約?,F(xiàn)在只就新觀眾對(duì)京劇演唱與伴奏的聽覺感受來說,由于聽的能力缺乏訓(xùn)練而未能入于唱腔與伴奏的精細(xì)之處,整個(gè)聽覺既然處于極為粗略的宏觀狀態(tài),就不能不感到京劇的唱腔與伴奏是過于單調(diào)以至于陳舊的。但從美學(xué)上說,京劇的佳妙是客觀存在的,它的確蘊(yùn)藏著中華民族創(chuàng)造的大量藝術(shù)精華。因此許多創(chuàng)作人員和熱心人士深感到對(duì)它的繼承與發(fā)揚(yáng)負(fù)有歷史的責(zé)任,為此而進(jìn)行種種
8、探索以求改革振興,試用交響樂隊(duì)來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。這種探索,特別需要得到懂行的老觀眾在精神上的贊助與支持,這也是一種社會(huì)性的默契。[注]①托腔:戲曲演出時(shí)用樂器襯托演員的唱腔。5下列對(duì)“藝術(shù)默契”的理解,符合原文意思的一項(xiàng)是.A藝術(shù)默契是創(chuàng)作者和欣賞者雙方對(duì)京劇藝術(shù)所持有的一種理解和認(rèn)識(shí)。B藝術(shù)默契的穩(wěn)定是由創(chuàng)作者和欣賞者雙方的諒解、求美心理決定的。C藝術(shù)默契的變動(dòng)是由創(chuàng)作者和欣賞者相互依存關(guān)系趨于破裂而導(dǎo)致的。D藝術(shù)默契
9、的形成是受到藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和種種社會(huì)歷史因素制約的。答案:D。A項(xiàng)過于具體化,B項(xiàng)主要因素是“心理定勢”,C項(xiàng)理解不準(zhǔn)。6下列對(duì)京劇伴奏有關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是A使用以京胡為主的簡單民族樂器為京劇伴奏,獲得許多老觀眾的充分認(rèn)可。B增加了二胡、月琴等民族樂器,標(biāo)志著傳統(tǒng)京劇伴奏的逐漸變化和發(fā)展。C使用交響樂隊(duì)為京劇伴奏,就完全背離了創(chuàng)作者和欣賞者之間的默契。D京劇伴奏引進(jìn)新樂器新形式,是為了振興傳統(tǒng)京劇藝術(shù)而作出的新的嘗試。答案:B
10、?!霸黾恿硕⒃虑俚让褡鍢菲鳌笔菫榱苏f明“老觀眾也并不保守”,“雙方的‘默契’事實(shí)上也是處在發(fā)展之中的”。7根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是A要接受現(xiàn)代龐大的交響樂隊(duì)為傳統(tǒng)的京劇演唱伴奏的表演形式,老觀眾就需要拋棄因循守舊的觀念。B只就聽覺感受來說,即使訓(xùn)練聽力并改變聽覺的粗略狀態(tài),新觀眾也很難進(jìn)人京劇藝術(shù)的佳妙境界。C用交響樂隊(duì)來伴奏京劇清唱,意味著京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器將逐漸退出京劇藝術(shù)的舞臺(tái)。(D有懂行的老觀眾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試廣東卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試江西卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試浙江卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試浙江卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試重慶卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試江蘇卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試湖北卷
- 2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷
- 2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試安徽卷
- 2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)
- 2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試重慶卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試寧夏卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試北京卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試福建卷
- 2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論