班級(jí)管理的情感需求及其創(chuàng)新策略

1、班級(jí)管理的情感需求及其創(chuàng)新策略【摘要】班級(jí)管理的情感需求就是以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。創(chuàng)新是一個(gè)民族得以持續(xù)生存與發(fā)展的不竭動(dòng)力。班級(jí)管理工作必須加強(qiáng)創(chuàng)新性、科學(xué)性和實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力?！娟P(guān)鍵詞】情感需要，創(chuàng)新教育在工作中面對(duì)班級(jí)管理，應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)，就會(huì)把工作做的更清楚，路就會(huì)走的更順暢。一、班級(jí)管理的情感需求（一）師德愛(ài)與責(zé)任，師德之魂。要富有責(zé)任感、愛(ài)心、耐心、專心，通俗地說(shuō)，就是不討厭學(xué)生。我

2、試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，面對(duì)的不止是六十幾雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。于是，每一個(gè)太陽(yáng)初升的早晨，我到教室等候?qū)W生的到來(lái)，和早到的學(xué)生談一談天，感受他們今天的心情，關(guān)注特殊學(xué)生一天的變化；每一個(gè)烈日炎炎的中午，我都趕去宿舍看一看學(xué)生的休息情況；每一節(jié)晚自習(xí)，我盡量都去教室巡視一番，看看他們

3、有沒(méi)有不會(huì)做的作業(yè)，有什么事還需要我的幫助；每一篇教案都細(xì)心準(zhǔn)備，每一堂課都全情投入，我根據(jù)學(xué)生們的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)開(kāi)展了體驗(yàn)教育活動(dòng)?；顒?dòng)：“我愛(ài)石家莊”從名勝古跡中尋找自豪感作為石家莊人最重要的是要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，心中洋溢著愛(ài)才會(huì)讓我們的城市更加和諧。了解了石家莊的歷史，學(xué)生心中充滿了自豪感，才能真正發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)石愛(ài)莊。為了讓學(xué)生更加貼近石家莊，我特地留了特色作業(yè)，游覽石家莊的名勝古跡或聽(tīng)老人講石家莊的歷史，班里的學(xué)生

4、多是郊縣的，這也為了解名勝提供了便利條件。學(xué)生們?cè)诟改讣胰说呐惆橄掠械膮⒂^了正定的大佛寺、趙云廟、臨濟(jì)寺、乒乓球訓(xùn)練管，有的參觀了趙州橋，有的參觀了西柏坡……有的學(xué)生向爺爺奶奶了解了石家莊的歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物。學(xué)生們帶著自豪感回到學(xué)校，一進(jìn)班就圍過(guò)來(lái)迫不及待的講述他們的見(jiàn)聞，每個(gè)孩子都有很多收獲，更加了解了自己的城市。學(xué)生們說(shuō)：“石家莊有悠久的歷史，全國(guó)聞名的名勝古跡，我們還有什么理由不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？”這次小小的活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生更加