[學(xué)習(xí)]網(wǎng)絡(luò)思想教育與輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)利用

1、網(wǎng)絡(luò)思想教育與輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)利用,,網(wǎng)絡(luò)思想教育與輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)利用,講座提綱網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇 輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑 網(wǎng)絡(luò)思想教育的原則與方法,一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,形勢中國互聯(lián)網(wǎng)使用狀況 據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計報告》顯示：截至2008年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2.53億人。中國網(wǎng)民規(guī)模已躍居世界第一位。,一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,

2、網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu),一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的：看新聞查信息收發(fā)郵件下載資料制作主頁跟帖灌水交友聊天娛樂休閑,一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,挑戰(zhàn)大學(xué)生思想政治教育的難度增大；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生增多；傳統(tǒng)的工作模式面臨挑戰(zhàn)；對輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)提出了更高的要求,一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,機遇教育資源更加豐富多彩；工作形式可以靈活多樣；工作效率可以進(jìn)一步提高

3、；工作的針對性可以增強。.,一、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生越來越大的影響?！罢l掌握了信息,控制了網(wǎng)絡(luò),誰就擁有了整個世界”----美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒搶占網(wǎng)絡(luò)教育的制高點，爭取網(wǎng)絡(luò)輿論的主動權(quán)，有效抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生的影響，營造積極健康、富有教育意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑,網(wǎng)絡(luò)在改變著當(dāng)代大

4、學(xué)生學(xué)習(xí)、思維和生活模式, 影響著他們的政治態(tài)度、價值觀念和道德評判。新形勢下, 大學(xué)生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。教育載體是教育內(nèi)容的依托、思想政治教育對載體的選擇和使用, 在一定程度上決定了思想政治教育的效果。網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員不但要以傳統(tǒng)的模式與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，還要能夠綜合利用E-mail、BBS、QQ、BLOG等網(wǎng)絡(luò)交流載體。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑,E-mail； BBS； QQ； BLOG（博客） 學(xué)生群體網(wǎng)頁

5、學(xué)生虛擬社區(qū)管理； 主題性教育網(wǎng)站;學(xué)生管理信息系統(tǒng) 。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之一——E-mail；,案例：發(fā)件人信箱是：aizijian123@sohu.com 你好！ 2月28日晚8時許，不知學(xué)校的哪個部門來清剿電器。這一行為本應(yīng)合理合法。但在學(xué)生不在場的情況下，私自進(jìn)入宿舍，不知這是哪部法律，司法解釋或相關(guān)條例賦予檢查部門的權(quán)利。雖然宿舍的所有權(quán)是學(xué)校，但使用權(quán)是學(xué)生，我們的戶口在合工大，是

6、這里的合法居民，學(xué)校只和我們是租賃關(guān)系，不知這種私闖民宅的行為是不是合工大的特色。雖然收繳的東西是不合學(xué)校規(guī)定的，但東西的物權(quán)人是我們，是我們的合法私有財產(chǎn)，學(xué)校要收繳也應(yīng)先征得我們的同意或與我們協(xié)商。學(xué)校的舉動侵犯了我們的人身財產(chǎn)權(quán)，我們保留進(jìn)一步追究的權(quán)利。學(xué)校有權(quán)保持沉默，但應(yīng)給我們一個合理的解釋。不在沉默中爆發(fā)，就在侵權(quán)中退學(xué) 橫批：學(xué)以致用。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之一——E-mail；,處理郵件態(tài)度：認(rèn)可；重視事情發(fā)生

7、的背景事情發(fā)生的經(jīng)過對事件的基本態(tài)度對事件的基本認(rèn)識與建議關(guān)鍵點：實事求是，擺事實講道理，因勢利導(dǎo),二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之一——E-mail；,案例您好：首先非常欽佩學(xué)校處理學(xué)生來信的態(tài)度和工作效率，對于這一點，我們致謝。不知李永山老師是否能收到這封回信。之前的郵件言辭許是嚴(yán)苛了些，但在法律層面上，那是我們應(yīng)當(dāng)和必須做的。法不言情。誠然，此舉的目的當(dāng)然不是阻礙學(xué)校的工作，而是希望學(xué)校在采取措施前應(yīng)當(dāng)考慮周全。學(xué)生的心理興奮

8、點很高，一些小事都可能引發(fā)很不良的后果。學(xué)生無小事，基于大學(xué)生特殊心理來講，這是必要的。您說呢？,輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之二——BBS；,大學(xué)生熱衷BBS 的主要原因： 放松、減輕壓力發(fā)表觀點、肯定自己。結(jié)交朋友。獲得具體實際的幫助。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之二——BBS,當(dāng)前高校BBS的特點：情感交流、休閑娛樂占主導(dǎo)關(guān)注社會焦點和時政問題密切留意校園話題出現(xiàn)疏離傳統(tǒng)文化現(xiàn)象,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之二——BBS,BBS互

9、動特點 ：匿名性、隨意性與真實性 平等性、交互性與穩(wěn)定性 多樣性、廣泛性與選擇性 生動性、擴散性與民間性,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之二——BBS,BBS的輿論特征輿論生成的表層性: 停留在表層情況，缺乏深度報道；輿論制造主體的少數(shù)性:少數(shù)人直接發(fā)布信息，多數(shù)人跟隨附和；輿論傳播的發(fā)散性: 是一種典型的“去中心化”的信息流動，精華與糟粕共生，全球開放, 多向度，多層面的“海量”信息；輿論效果的煽動性: 采用煽動性的語言，使

10、人不明就里，極具煽動性。,輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之二——BBS,如何通過BBS 開展思想教育工作通過校園BBS 及時把握學(xué)生的思想動態(tài)。及時解決BBS 上反映的實際問題。積極參與BBS討論,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼嬉龑?dǎo)。加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用途徑之二——BBS,引領(lǐng)BBS論壇討論活動的模型 設(shè)置討論主題澄清討論問題提供問題解決策略監(jiān)控討論進(jìn)程建構(gòu)討論氛圍。 王廣新，教師引領(lǐng)BBS論壇討論活動的角色

11、行為評價模型。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之三——QQ；,利用群聊、群論壇、群郵件以及群討論組與學(xué)生進(jìn)行思想交流。利用群聊、群公告、群論壇、群郵件、群共享發(fā)布信息。利用群聊、群論壇、群郵件、群相冊、群討論組開展主題活動。利用群聊、群論壇、群郵件、群共享組織專題討論。利用群郵件、群共享上傳數(shù)據(jù)材料，實現(xiàn)資源共享。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,博客, 是指在互聯(lián)網(wǎng)上以個人日志形式發(fā)布信息的人。博客被認(rèn)為是繼E- mai

12、l, BBS, QQ 之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。中國青年政治學(xué)院對大二至大四的2764名本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查。大學(xué)生56％在寫博客。平均每天上博客44.6分鐘。博客已走進(jìn)大學(xué)生的日常生活，正成為一種生活方式并影響著他們的社會交際、自我表現(xiàn)、心理狀況等諸多方面。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,博客為什么這么火？無論是視頻博客還是文字博客，無論是所謂的名人博客還是草根博客，都并沒有本質(zhì)區(qū)別，博客文化必須是一種平等、民主的

13、平民文化?！贝笮侣勁c傳播學(xué)院副院長 謝新洲博客就是一場全民運動，這場全民運動逐漸釋放了底層人民的話語權(quán)，讓所有人都有可能參與到公共事務(wù)中來。博客所搭建的是一個草根與精英共舞的公共領(lǐng)域?！W(wǎng)友,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,博客的主要特點：使用方便 ；親合力強； 內(nèi)涵深厚, 針對性強；互動性強, 有利交流； 容易激發(fā)同學(xué)們的興趣, 做到寓教于樂。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,博客為創(chuàng)新大學(xué)生

14、思想教育載體帶來可能博客為教育者把握大學(xué)生的思想脈搏開辟了窗口。博客為大學(xué)生同輩群體進(jìn)行自我教育架起了橋梁。博客為開展網(wǎng)上思想政治教育搭建了平臺。博客的種類：個人博客和群體博客,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,十佳輔導(dǎo)員博客 尋找人生中的大石頭 上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員雨凝的博客 南京航空航天大學(xué)東北大學(xué) 書山卷水 笑且同行 東北大學(xué)趙麗江的博客中南財經(jīng)政法大學(xué) 蘇菲的移動城堡西南交通大

15、學(xué) 地理2006，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣華南師范大學(xué) 李璞&波麗安娜漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 一個大學(xué)輔導(dǎo)員的博客山東師范大學(xué),二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之四——BLOG；,基于輔導(dǎo)員工作的博客建設(shè)途徑拓展——錢靜峰。利用輔導(dǎo)員對學(xué)生天然的親近感和吸引力，以感情維系提高人氣；通過博客信息發(fā)布解決學(xué)生剛性的需求，保持輔導(dǎo)員博客的較高關(guān)注度；依托博客拓展輔導(dǎo)員所授的課程學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，使輔導(dǎo)員博客成為學(xué)生成長的資料庫和課外討論的聚集地

16、；博客為輔導(dǎo)員開辟專項工作網(wǎng)上工作室提供了可能；立足特定群體，博客為輔導(dǎo)員開設(shè)非典型性教育博客創(chuàng)造了空間；博客為輔導(dǎo)員塑造鮮明的網(wǎng)絡(luò)形象搭建了舞臺 。,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之五——群體網(wǎng)頁；,案例中國傳媒大學(xué)的學(xué)生班級網(wǎng)頁思考題上述班級網(wǎng)頁的優(yōu)點和缺點是什么？學(xué)生班級網(wǎng)頁應(yīng)該發(fā)揮哪些職能？學(xué)生班級網(wǎng)頁應(yīng)該設(shè)計哪些欄目？,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之六——學(xué)生虛擬社區(qū)管理；,學(xué)生虛擬社區(qū)管理注冊用戶可以享受虛擬社區(qū)服務(wù)

17、，此社區(qū)模擬班級管理模式，每個輔導(dǎo)員分配48個學(xué)生進(jìn)行包括學(xué)習(xí)、生活、心理三個方面的指導(dǎo)，48個學(xué)生三個方面的狀態(tài)各不相同，要對每個學(xué)生進(jìn)行如下10各方面的管理。推薦網(wǎng)站：,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之七——主題教育網(wǎng)站建設(shè)；,主題教育網(wǎng)站存在的主要問題：內(nèi)容單一空洞；缺乏特色；功能欠缺；缺乏互動；頁面設(shè)計單調(diào)；更新速度慢。 主題教育網(wǎng)站案例,二、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)利用的途徑之七——學(xué)生管理信息系統(tǒng),阿爾發(fā)學(xué)生管理系統(tǒng)功能模塊：