淺談高效課堂的保障措施

1、淺談高效課堂的保障措施職業(yè)雜志論文淺談高效課堂的保障措施摘要：高效課堂就是在課堂上，一切以學生為中心，以發(fā)展為根本。它是以小組為單位來完成學習任務。在整個學習過程中，學生需要分工、合作、質疑、探索，才能完成各個教學環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結協(xié)作的精神。本文重點從兩個方面就如何為高效課堂提供保障進行了論述。關鍵詞：導學案小組長賞識我們要把學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。為了這個目標，我們成功地吸取了昌樂二中、杜郞口中學的經驗，并結合學校教學

2、特點，提煉升華出具有筆者學校特色的“321”高效課堂一體化教學模式。自從全面推行以來，整個教學面貌發(fā)生了很大的變化。我們對高效課堂有了逐步的認識——知識的超市，生命的狂歡。課堂上，一切以學生為中心，以發(fā)展為根本，致力于學習能力的培養(yǎng)，最終實現人的解放——學生的解放、教師的解放、學校的解放。高效課堂的出現，給每位學生和老師搭建了一個展示自我的舞臺，在教學中挖掘學生的潛能，引導學生自學、合作探究、對抗質疑，鍛煉了學生的表達能力、思維能力、研

3、究能力和協(xié)作的能力。通過高效課堂這種方式，老師恰到好處的引導、鼓勵、肯定學生的表現，使學生充分找到自信和學習的樂趣。學生通過自主學習，合作探究，點評質疑活動，養(yǎng)成了思索的習慣，從而提高分析問題和解決問題的能力。同時，高效課堂還培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的精神和集體主義意識?，F在的學生大多比較自我、比較有個性。高效課堂是以小組為單位來完成學習任務，在整個學習過程中，學生需要分工、合作、質疑、探索才能完成各個教學環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結協(xié)

4、作的精神。不會影響自己，反而能提高自己的水平。其次，讓小組長給潛力生更多的學習、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了，也要肯定他們的精神，一點一點地培養(yǎng)他們的學習積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學習和探討中來。再次，必要時，教師可以對每個小組長進行單獨培訓?？傊?，只有把學習小組建設好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學生自主學習共同提高的目的才能達到。二、讓賞識教育助推課堂的有效發(fā)

5、展賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。適當的賞識是一種正確的愛，也是對學生的一種鼓勵和贊賞。學生中有一部分人在初中就是一群被忽略、缺少關愛的孩子，來到學校后，需要老師加倍呵護他們受挫的自尊和自信，關注他們心靈的成長，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。只要我們能發(fā)現他們的一點點閃光點并加大關注，他們就會受寵若驚。賞識會加強師生間的情感交流，形成親切、和