人教版六年級上冊語文第六單元輕叩詩歌的大門全部《自創(chuàng)》

1、詩海拾貝,輕叩詩歌的大門,走進詩的國度,生活中處處有詩歌.天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回想。 我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。 世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。 在這次綜合性學習中，我們開展搜集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，我們還自己寫了詩

2、歌。我把我們班寫的詩歌用電子報刊展示給大家，希望大家喜歡。,卷首語,文學常識,我國詩歌大展史上被公認為的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的 、宋代的 和元代的 。,我國第一部詩歌總集,《詩經(jīng)》記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌 。所以又有“ ” 之稱。相傳為孔子編訂。,《詩經(jīng)》根據(jù)音樂的不同分為 三大部分。,——《詩經(jīng)》,共305篇

3、,詩三百,“風” “雅”“頌”,詩歌,詞,曲,1、高度集中、概括地反映生活。 2、抒情言志，飽含豐富的思想感情。 3、豐富的想象、聯(lián)想和幻想。 4、語言具有音樂美。,一、詩歌的特點：,二、談?wù)勗姼璧姆诸悾?1、按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等。 2、按形式分：格律詩（律師、詞、曲）、自由詩等。 3、按體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩等。 4、按國家和作者分：外國詩、中國詩等。

4、 5、按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌等。,三、中國古代詩歌的分類：,1、敘事詩 2、抒情詩 3、送別詩 4、邊塞詩 5、山水田園詩 6、懷古詩（詠史詩） 7、悼亡詩 8、諷喻詩 9、戰(zhàn)爭詩 10、行旅詩 11、閨怨詩,四、現(xiàn)代詩歌的分類：,1．敘事詩： 史詩、故事詩、

5、 詩體小說等 。 2．抒情詩： 情歌、頌歌、 哀歌、挽歌、 牧歌、諷喻 詩等。,現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別,古詩：一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩：不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。,什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類,①古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏

6、晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。 ②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩,什么是現(xiàn)代詩：,①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。 ②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。,可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關(guān)于秋天的詩、關(guān)于春天的詩……可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……可以按形式分：格律詩、自由詩……按

7、體裁分：童話詩、寓言詩、散文詩……按國家和作者分：外國詩、中國詩按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當代詩,詩歌的分類,詩經(jīng) ·采薇（wēi）（節(jié)選）,昔我往矣（yǐ），楊柳依依。今我來思，雨（yù）雪霏霏。,昔我往矣，楊柳依依。,昔：從前。矣：語氣助詞，用在句尾，和“了”相同。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠征。依依：形容樹枝柔弱，隨風搖擺的樣子。,當初我遠征去邊疆的時候，青青

8、楊柳，絲絲縷縷，隨風搖擺。,我離開的，不僅僅只有這美好的春色，還有：,昔我往矣，楊柳依依。,當： 楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時候：,“我” 卻不得不離開，遠赴戰(zhàn)場……,思考： 我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎？,昔我往矣，楊柳依依。,今我來思，雨雪霏霏。,來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞的樣子。,現(xiàn)在我遠征歸來的時候，漫天雪花紛紛揚揚，隨風飄舞。,當：

9、 我遠赴戰(zhàn)場無數(shù)載，九死一生歸來之時：,漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風刺骨……,思考：在這漫天的雪花中，他會想到什么？,今我來思，雨雪霏霏。,紛紛揚揚的大雪中，我終于回到了我的家鄉(xiāng)，看著雪花漫天飛舞， 我想起了：,今我來思，雨雪霏霏。,《詩經(jīng)·采薇》 通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達了遠征的戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)，對親人的思念之情，同時也表達了對戰(zhàn)爭的反對和厭惡 之情。,昔我往矣

10、，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！,采薇（第六章）,詩經(jīng) ·采薇（節(jié)選）,昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。,我會背誦,春 夜喜雨,好 雨 知 時 節(jié) , 當 春 乃 發(fā) 生,隨 風 潛 入 夜 , 潤 物 細 無 聲,野 徑 云 俱 黑 ，江 船 火 獨 明,曉 看 紅 濕 處 ，花 重 錦 官 城,作者簡介：,杜甫（712--770）字子美 。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，他

11、生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩涉及社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽為“詩史”，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽為“詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。,好 雨 知 時 節(jié),當 春 乃 發(fā) 生,乃:于是,就;,發(fā)生:產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。,“好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.,好雨：及時雨,這一場雨好像選好時候，正當春天萬物生長時就隨即降臨。,隨 風 潛 入 夜 ，潤 物 細 無 聲,細雨隨著春風悄悄地

12、在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點聲音。,潛：暗暗地，悄悄地；,潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng),野 徑 云 俱 黑 ，江 船 火 獨 明,天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的， 只有江上的小船上的燈火獨自明亮著。,野徑：鄉(xiāng)間的小路,曉 看 紅 濕 處 ，花 重 錦 官 城,曉:早晨;,重:花朵飽含雨水，古曰”重”。,第二天早晨，到處是濕漉漉的，紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點著錦官城。,錦官城：四川省成都市。,紅濕處 ：枝頭的花

13、 紅潤一片。,請問：題目《春夜喜雨》這四個字中哪一個字體現(xiàn)了作者的思想感情？,“喜”字,因雨而喜。,因何而喜呢？,體現(xiàn)了作者對春雨來得及時而感到喜悅的心情。,這首詩的主題思想是什么？,作者抓住了春夜綿綿細雨的特點，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望.抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅之情。,西江月·夜行黃沙道中宋·辛棄疾,,,明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天

14、外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見,詞題之解,《西江月》是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是《夜行黃沙道中》。詞按字數(shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）之間的聯(lián)系,作者介紹,辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫

15、使等職，一生政治清明，堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。,其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判； 藝術(shù)風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。但他也有清新自然的的詞作。,寫作背景,這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱江西農(nóng)村之時。 辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，

16、常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷。,西江月明 月 / 別 枝 / 驚 鵲，清 風 / 半 夜 / 鳴 蟬。 稻 花 香 里 / 說 豐 年，聽 取 / 蛙 聲 / 一 片。七 八 個 星 /天 外，兩 三 點 雨 / 山 前。舊 時 / 茅 店 / 社 林 邊，路 轉(zhuǎn) / 溪 頭 / 忽 見。,明月別枝驚鵲， 清風半夜鳴蟬。,月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清

17、風吹拂，傳來聲聲蟬鳴。,別枝驚鵲：驚動喜鵲飛離樹枝。,稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。,清風送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭說著豐收年。,七八個星天外，兩三點雨山前。,遙遠的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。 上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。,舊時茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。,大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，

18、茅店不就在眼前么？,可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年”的意境之中怡然自得。,詩中情懷,這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。 抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。,天凈沙· 秋,元 白樸 孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影

19、下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。,【作者簡介】,（1226～1306以后）元代戲曲作家、詞人。字太素，號蘭谷，“元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白華為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由元好問照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作雜劇16種，以《梧桐雨》為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。散曲

20、內(nèi)容大多是嘆世、詠景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點。白樸的詞流傳至今100余首，大多為懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存《天籟集》詞2卷。散曲存小令37首，套曲4首，今人隋樹森《全元散曲》收錄。,孤村落日殘霞,天邊是夕陽和稀疏的晚霞,不遠處是一個孤零零的村落。,輕煙老樹寒鴉,我一眼望過去,只看到夜幕將要來臨前的一點薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。,一點飛鴻影下,不遠處

21、飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，,青山綠水,遠方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，,白草紅葉黃花,還有那點綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！,思考,作者以“秋”為名，曲中哪些字、詞能直接點名秋意。白草紅葉黃花,思考,除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫了哪些景物。孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水,思考,這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點？“孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉

22、”這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟的氛圍，有一點暗淡和冷清。“青山綠水,白草紅葉黃花”，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機。,思考,秋景為何在此人眼中會有這樣不同的特點？景物中蘊含了作者怎么樣的思想感情？,補充背景介紹,白樸，出身于金的一個官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對老百姓的殘暴掠奪，使他對朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場名利的爭逐。元世祖中統(tǒng)

23、二年（1261）河南宣撫使入中樞的史天澤推薦白樸出仕，被他謝絕。從此白樸拋棄妻子，棄家南游，寄情于山水之間，更以此表達他永不當官的決心。這首曲子正是寫于1261年，作者這年36歲。,明確,作者眼中的秋景是蕭瑟、冷清、孤寂的，這份感受與其說是在寫秋日倒不如說是在寫當時的社會環(huán)境?？墒菙[脫當時的社會環(huán)境再看這明朗的秋日又分明有著無限美好與活力。以此可以感受作者所追求的遠離仕宦、悠游于山水的理想生活。,理解難點,這些景物中“飛鴻”是比較特

24、別的？畫面中的“一點飛鴻”暗喻作者本人。白樸不愿意在朝廷中謀職，只希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種蕭瑟、冷清、沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意、有生機的樂土,中心,本詩通過描繪一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，表達了作者積極向上、樂觀開朗的處世態(tài)度。,詩詞如歌,水調(diào)歌頭 【北宋】 蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊

25、樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟 。,詩詞如歌,水調(diào)歌頭 【北宋】 蘇軾 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

26、難全。但愿人長久，千里共嬋娟 。,詩詞如歌,虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰似一江春水向東流。,詩詞如歌,虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰似一江春水向東流。,詩詞如歌,滿江紅 [南宋]岳飛 怒

27、發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。,詩詞如歌,滿江紅 [南宋]岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。

28、駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。,推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》,巧用比喻：云 云象一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的畫云象一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家,媽媽媽媽是一個鬧鐘每天早上叫我起床,妙用擬人：風風兒 微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風風最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊

29、大叫羞！羞！羞！真是氣死我了,運用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有“氣功”只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動不動了,運用假設(shè)如果我變成風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干,與詩同行,金波?。海?935.7— ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀縣(現(xiàn)河北冀州市)。1961年畢業(yè)于北 京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，北京市作家協(xié)會

30、理事，兒童文學創(chuàng)作委員會主任。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會。,1 我們?nèi)タ春?（金波）,走啊，一起走，我們?nèi)タ春?海風已吹進我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊，去看海，海是我們的夢,海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個家 看見海，就像走進了寶庫,我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動聽的歌,去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀

31、不完的生命啟迪,1、這首兒童詩語言歡快，感情激越，很適合朗誦。 2、全詩的朗誦基調(diào)應(yīng)是高昂的，尤其是對于“我們?nèi)タ春！钡暮魡緫?yīng)具有感召力.,表達的感情：,全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，去看海既有對海的向往與追求，字里行間又表達了詩人熱愛大海、熱愛生活的思想感情。,1972年出生于北京，筆名山颯sà 。旅法著名作家、畫家，生于北京，現(xiàn)居巴黎。7歲開始寫詩發(fā)表詩作，并入門書法和繪畫。8歲起在《詩刊》、《人民文

32、學》、《人民日報》等刊物上發(fā)表。11歲出版第一本詩集。她的詩曾獲全國少年兒童詩歌大賽第一名。15歲前，出版詩集和小說散文集《閻妮的詩》、《雪花下》、《紅蜻蜓》、《再來一次春天》等，加入北京作家協(xié)會，是當時最年輕的作協(xié)會員。20世紀中國著名詩人作家艾青、嚴文井、劉心武、謝冕等都對她贊賞有加。她的詩歌作品收入中國小學教材。,閻妮簡介,2 致老鼠（閻妮）,我喜歡你們—— 　　一雙機靈的眼睛， 　　粉紅的耳朵。 　　雖然愛做壞事，

33、　　可我還是喜歡你們。,如果我到了你們的王國， 　　一定要你們 　　洗臉、洗手、洗澡、刷牙。 還要教會你們 　　自己勞動， 　　做事不要偷偷摸摸。,我還要給你們 　　介紹個朋友—— 　　它的名字叫貓。,《致老鼠》是一首有趣的童詩。小詩人用一顆童心，寫出了和一般人眼中不同的老鼠：在人們心中，老鼠是丑陋的，在小詩人的心中，老鼠是機靈可愛的。雖然老鼠要做壞事，但還是喜歡它們。小詩人希望它們改正缺點，愛清潔，愛勞動，光明正大地做

34、事。如果改正了缺點，還可以和貓做朋友。小詩人把老鼠當成了自己的朋友，對有缺點的朋友沒有歧視。從中可以看出小作者對老鼠的喜愛之情，把老鼠當朋友，對老鼠的真誠相待。讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。,作品賞析：,3 爸爸的鼾聲,就像是山上的小火車 　　它使我想起 　　美麗的森林 　　爸爸的鼾聲 　　總是斷斷續(xù)續(xù)的 　　使我擔心火車會出了軌 　　咦 　　爸爸的鼾聲停了 　　是不是火車到站了,《爸爸的鼾聲》是一首溫情的

35、童詩。小詩人敏銳地捕抓到“爸爸的鼾聲”，作為寫作的題材，因為她覺得爸爸的鼾聲十分有趣。小詩人運用形象的比喻，她覺得爸爸的鼾聲“就像是山上的小火車“；爸爸的鼾聲停了，她又覺得火車到了站。全詩童趣盎然，充滿了父女親情。,說感悟,4 給詩加“腰”,傳說蘇軾的妹妹蘇小妹，從小習讀詩文，精通經(jīng)理，是個有才識的女輩。小妹十六歲時，上門說親的人很多，小妹因為自己年紀還輕，不準備過早結(jié)婚，力爭年輕的時候多學點東西，因此對前來說親的人非常討嫌，但又不能貿(mào)

36、然失禮。于是她想了一個辦法，要求所有求婚者答三道題，答對了，就嫁給他。,蘇小妹介紹,蘇小妹的父親蘇洵，哥哥蘇軾、蘇轍個個才高八斗，所謂“一門父子三詞客，千秋文章八大家”。蘇小妹長得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圓圓的臉蛋，烏溜溜的大眼睛，再配上高高的額頭，突出的雙顎，一看就是一副慧黠的樣子。她從小就愛與兩個哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥蘇軾滿腮胡須，肚突身肥，穿著寬袍大袖的衣服，不修邊幅，不拘小節(jié)，更是她斗口的對象，于是整天在家口戰(zhàn)不休。,

37、,朗讀課文：①朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。②想一想這篇課文講了一件什么事？,給詩加“腰”主要講了什么？,本文主要講的是有一天蘇小妹,蘇東坡和黃山谷在一起討論詩句。因蘇小妹給詩句“清風細柳,淡月梅花”加腰的事。,5 詩中的“秋”,桂文亞,作者簡介,桂文亞 1949年生于臺北，安徽省貴池縣人。臺灣世界新聞?？茖W校畢業(yè)。美國《世界日報》兒童版主編，北京《東方少年》雜志特約編審。專心致力于兒童文學媒體推廣及編寫工作。 出

38、版的主要作品集有《幽默筆記》《思想貓》《兩代情》《媽媽手記》《思想貓游英國》《班長下臺》《長著翅膀游英國》《美麗眼睛看世界》《來和小羊羔照個相》《二郎橋那個野丫頭》等。,認真讀課文，回答問題,1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達的中心思想是什么？ 2、文中作者的爸爸說讀詩時會有“妙處”，什么叫“妙處”？3、最后一句話說“我”增長了知識，請問“我”增長了什么知識？4、總體圍繞那個字？,1、課文的主要

39、內(nèi)容是什么？要表達的中心思想是什么？ 課文講述了小時候的“我”讀詩時一定始于某一個秋天。在讀詩時，“我”總是會提出疑問，并想辦法解決。由于“我”讀詩時的認真，使“我”增長了不少知識。表達了作者熱愛讀“秋”詩，對“秋”詩產(chǎn)生極大的興趣，也說明了讀詩時要認真，要去善于觀察身邊的事物，才能讀懂詩的含義。,2、文中作者的爸爸說讀詩時會有“妙處”，什么叫“妙處”？ 在讀

40、詩時，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地聽。這，就是詩的妙處。,3、最后一句話說“我”增長了知識，請問“我”增長了什么知識？ 我增長的知識是：讀詩時，要明白作者要表達的思想感情是什么？比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，了解一下詩人的身世際遇等。,概括 詩中的“秋”中的四種讀書方法：,1、聯(lián)系生活讀古詩 2、要入情入境揣摩詩的意境。3、要透過詩歌，體會詩人的

41、思想感情。4、了解詩人的身世際遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的。,長安一片月， 萬戶搗衣聲。 長安明月高照，家家戶戶傳來捶打衣服的聲音?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。 明月松間照，清泉石上流。 一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風習習，更令 人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過近種籬邊菊，秋來未著花。 新近種在籬邊的菊花，秋天來到還沒有開花青

42、楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。 青楓江(位于長沙市南)上秋風蕭瑟，遠望白帆點點，白帝城邊樹木凋零，一派荒涼稀疏的景象,詩句賞析,逢入京使（1）唐 岑參（2）故園（3）東望路漫漫（4），雙袖龍鐘(5)淚不干。馬上相逢無紙筆，憑(6)君傳(7)語報平安,⑴選自《岑參集校注》(上海古籍出版社1981年版)卷七。入京使：回京城長安的使者。(2)唐代詩人。曾任嘉州(現(xiàn)在四川樂山)刺史。(3)故園：指長安和自己在長安的家。

43、(4)漫漫：形容路途十分遙遠。(5)龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷淚龍鐘。”(6)憑：托，煩，請。(7)傳語：捎口信,故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 東望家鄉(xiāng)路程又遠又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安,在馬上與你（使者）相遇但無紙筆，請告訴家人說我平安無恙。,讀了給詩加腰的故事,你想說什么,古人常用鳳頭豬肚豹尾形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間充實豐富，結(jié)

44、尾響亮有力。所謂“加 腰”是說內(nèi)容不充實，需要填加,致小狗,我喜歡你們—— 一雙渴望的眼睛， 濕潤的鼻子。雖然愛咬東西， 可我還是喜歡你們。 如果你到了我們的王國， 一定要教你們 洗澡、開門、坐公交車。,欣賞詩歌,還要教你們自己說話， 不要再猜測你到底想要什么。 我還要給你 介紹個工作—— 因為你什么都會做。,寫字的聲音,寫字的聲音 就像……,寫字的聲音 就像是一位舞蹈演員在跳舞 它使我想起美麗的舞臺寫

45、字的聲音 總是斷斷續(xù)續(xù)的 難道在做難度動作？咦 寫字的聲音停了是不是表演結(jié)束了,我有一支鋼筆，他是一個挑剔的孩子， 每次他都要喝上等的黑咖啡， 瞧他喝咖啡時的樣子，真可愛！ 但他也有淘氣的時候， 一次他喝飽后， 竟大口大口地吐了出來， 搞得我滿手黑咖啡， 它卻張著嘴說：“我餓啦！”,我的鋼筆,詩的寫法,1．明喻法──描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。

46、 云  云像一個忙碌的畫家  在天空中畫出一幅又一幅的圖畫  云像一個貪玩的小搗蛋  常常忘了回家,2．暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。 媽媽

47、   媽媽是一個鬧鐘  每天早晨叫我起床,媽 媽 的 手 媽媽的手 可以把白凈的米 變成香噴噴的飯,３、閱兵法──表現(xiàn)景物的層次：　　　　樹　　　春天的樹　　　是花兒們選美的舞臺　　　夏天的樹　　　是蟬兒們唱歌的教室　

48、　　秋天的樹　　　是水果們睡覺的搖籃　　　冬天的樹　　　是風兒們賽跑的運動場,4．排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。  風 風兒微笑 在樹上蕩秋千 在草原上賽跑 在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲,5．擬人法──活潑可愛、有趣。 汽水  羅青跟你握握手 你就冒氣 請你脫脫帽 你就生氣 干干脆脆

49、 一口把你喝下去 看你還 神不神氣,６、摹聲法──增加趣味：　　　　風　　風最討厭了　　每次都偷偷地掀起我的裙子　　然后在旁邊大叫　　羞！羞！羞！　　真是氣死我了,7．假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象。 如果我變成風 如果我變成風 就到媽媽工作的地方 替媽媽 把臉上的汗珠 一顆一顆吹干,8．夸張法──制造特別效果、

50、加深印象。 交通警察 世界上力氣最大的人 就是交通警察 因為他有“氣功” 只要單手輕輕一推 幾十輛車子就一動也不動了,9．疑問法──引起興趣，深入思考。 皺紋 老人的臉上， 有一條一條的皺紋； 大海的臉上， 也有一波一波的皺紋； 大海是不是也老了呢？,10．重疊法──詩的

51、“心跳”，節(jié)奏更明顯。 白鷺鷥 飛飛飛 飛到牛背上， 歇歇腳 飛飛飛 飛到田野上 泡泡水 飛飛飛 飛到稻草邊 捉迷藏,11、故事詩──將故事寫成詩：　　　　葡萄架　　葡萄架，高又高，　　上邊吊著紫葡萄?！　∽掀咸?，大又圓，　　個頂個兒，香又甜?！　『偪匆娡咸　√税胩靿虿坏?。

52、　　夠不到，心不甘，　　不說自己笨，　　倒說葡萄酸。,12、圖象詩──借圖增添趣味，加深印象：　　　　湖畔之夢　　　我是山我才是山　　　你有我的倒影你是我的幻影　　　綠樹是我的秀發(fā)綠樹是我的羅裙　　　白云從我頭上飄過白云從我腳下掠過　　　鳥兒在我身上跳躍鳥兒在我身上倒立　　　我是雄偉的山我是神奇的山　　　你是騙子你才是騙子,13、呼告法──不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深刻、生動?！　　　?

53、 換新裝　　 媽！　　 花園更換了　　 彩色鮮美的春裝；　　 樹木也換了　　 淡綠色的新衣裳；　　 遠山脫去灰色的外套，　　 穿上淺綠色的襯衫；　　 小草也穿著新的綠裙子，　　 在春風里擺動著呢！　　 媽！您看看，　　 都換了新裝啦！　　 媽！人家都換了新裝啦！,14、對話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受?！　　　?游戲　　 小弟