九年級物理全冊祁陽縣浯溪鎮(zhèn)二中第十五章第四節(jié)動能和勢能課件3新人教

1、1962年11月，“子爵號”飛機正在美國馬里蘭州伊利奧特市上空平穩(wěn)飛行。突然一聲巨響，飛機從高空栽下來，事后發(fā)現(xiàn)釀成這場空中悲劇的“罪魁”就是一只在空中慢慢飛行的天鵝。,,真？,假？,猜一猜,第四節(jié) 動能和勢能,人民教育出版社,了解能的概念。,理解動能的概念；知道動能的大小與什么因素有關。,理解勢能的概念；知道重力勢能的大小與什么因素有關。,學習目標：,,,,一 能量,物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能,一個物體能夠做的功越多，

2、它具有的能量就越大。,能的單位:,焦( J ),,二 動能,,流動的空氣、流動的水和飛行的子彈具不具有能量？,小鳥為什么能撞壞飛機，它何來如此巨大的能量？,1.什么是動能?,它們有什么共同點?,觀察下列三副圖,思考下列問題,物體由于運動而具有的能叫動能,二 動能,2.探究:動能的大小與什么因素有關?,1.動能的大小跟物體運動的速度有關,2.動能的大小跟物體的質(zhì)量有關,猜想：,要有依據(jù)喲…,思考：1.采用什么研究方法？ 2

3、.如何比較動能的大?。?3.如何改變速度或質(zhì)量?,設計實驗方案：,二 動能,2.探究:動能的大小與什么因素有關?,比較圖1、圖2可得結(jié)論：,質(zhì)量相同的物體，運動速度越大，它的動能越大。,比較圖1、圖3可得結(jié)論：,速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大。,1.狂風能吹倒大樹，而微風只能使樹枝搖動。,2.在校園中走路，高年級同學不小心撞倒低年級同學；有時跑得快的低年級同學也能撞倒高年級同學。 這個例子更說明了動能既與質(zhì)

4、量有關，也與速度有關，對于這個現(xiàn)象你有什么建議？,生活中的體驗：,為什么騎車的速度不要太快？,,三 勢能,1.什么是勢能?,觀察下列圖片,思考下列問題,舉起的杠鈴、樹上的蘋果、天花板上的吊燈有沒有能量？它們有什么共同點？,正在擊球的網(wǎng)球拍、被拉長的彈簧、拉開的弓有沒有能量？它們有什么共同點？,物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能,物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能,三 勢能,2.探究:重力勢能的大小與什么因素有關?,1.重力勢能的大

5、小跟物體被舉的高度有關,2.重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關,猜想：,要有依據(jù)喲…,思考：1.采用什么研究方法？ 2.如何比較重力勢能的大??？ 3.如何改變高度或質(zhì)量?,設計實驗方案：,,,,,,,,,,,三 勢能,2.探究:重力勢能的大小與什么因素有關?,結(jié)論：,質(zhì)量相同的物體，越高，它的重力勢能越大。高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越大。,3.猜想:彈性勢能的大小與什么因素有關?,彈性勢能的大小與物體的

6、彈性和形變程度有關,機械手表的能量哪里來？,小結(jié),動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,物體由于運動而具有的能,物體由于被舉高而具有的能,物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能,質(zhì)量速度,質(zhì)量高度,彈性形變程度,飛馳的列車,奔跑的運動員,舉起的扛鈴 樹上的石榴,拉開的弓彎曲的撐桿,1.如圖所示，在公路上行駛的三輛車，甲、乙是型號相同的兩輛小汽車，丙是一輛摩托車，由于它們在 ，所以它們都有動能，將動能從大到小的排列的結(jié)果：