中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 申報(bào)廣東省高等學(xué)校

1、1,,全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)研討會(huì),開放式﹑研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索與示范中心建設(shè),中山大學(xué) 王金發(fā)lsswjf@mail.sysu.edu.cn 2009.12.26·?？?2,一、中山大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心概況,3,◆中山大學(xué) “生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心” 成立于2001年，實(shí)行校院兩級(jí)管理;◆專職人員: 35人, 其中正高3人, 副高8人,具博士學(xué)位50%;◆實(shí)驗(yàn)用房面積3340M

2、2;◆實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備臺(tái)件數(shù)2186, 總值2000 多萬元。,?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心概況,4,?實(shí)驗(yàn)中心依托的學(xué)科與專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ),5,?中心可依托的師資隊(duì)伍情況,6,?中心建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)◆遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念； ◆強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，突顯生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的示范作用；◆堅(jiān)持探索“研究性教學(xué)與學(xué)習(xí)”，創(chuàng)建“開放式、研究性教學(xué)模式”，深化“四名”工程建設(shè)，培

3、養(yǎng)本科生的核心能力，增強(qiáng)本科生的核心競(jìng)爭(zhēng)力！,7,◆全面推動(dòng)“開放式、研究性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)院已有的科研力量，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革與創(chuàng)新；◆構(gòu)建與學(xué)科前沿技術(shù)密切聯(lián)系的全方位開放式、創(chuàng)新性、研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)整合。,8,◆破課程之間的局限，以實(shí)驗(yàn)課程 體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手 段的改革為依據(jù)，將理論教學(xué)、 實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究有機(jī)地結(jié)

4、 合，構(gòu)建本科生與研究生、教學(xué) 與科研共享的研究平臺(tái)。,9,◆通過優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容突出重心低、知識(shí)新、面向?qū)挕⒄w性強(qiáng)，形成研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系建設(shè)的新特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。,10,◆構(gòu)建由多模塊或多門課 程組成的新的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 體系，進(jìn)一步完善基本 技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、提高性 實(shí)驗(yàn)和綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 組成的分層次教學(xué)模塊。,11,二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

5、理念與模式,12,“說到底是教育的差異”, 原華中科技大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子指出: “中國(guó)教育正在追求失去靈魂的卓越——重視市場(chǎng)名利,輕視本科。輕視教學(xué)，輕視原創(chuàng)，輕視學(xué)生道德人格的培養(yǎng)，忘了后者才是大學(xué)的靈魂?！?面對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)的思考,13,?何謂理念,14,◆1994年，我們提出“開放實(shí)驗(yàn) 教學(xué)”理念，并在細(xì)胞生物學(xué) 和遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了 實(shí)踐，堅(jiān)持三年，初見成效。,Æ“開放式實(shí)

6、驗(yàn)教學(xué)”理念,15,開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,空間,時(shí)間,設(shè)備,項(xiàng)目,還學(xué)生主動(dòng)權(quán),16,? 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響,?1997年11月,我們應(yīng)邀在北方交通大學(xué)舉行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研討會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn),17,18,“研究性教學(xué)”理念的四大內(nèi)涵,科學(xué),文化,責(zé)任,藝術(shù),,,,有心,愛心,用心,19,開放式、研究性教學(xué)模式,20,三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位與改革,21,◆教育部2001年4號(hào)文件 指出： “實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合

7、素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用”。,22,◆2008年,《細(xì)胞與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》 被評(píng)為廣東省精品課程◆2009年,《細(xì)胞與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》 被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程,實(shí)驗(yàn)精品課程與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),23,2007年“細(xì)胞與遺傳學(xué)研究性教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),,24,Training of study skill and scientific research quality （08-05-27）,1.

8、Come to realize ! 2. Managing Deadline!3. Think about Your Team,25,團(tuán)隊(duì)主講的本科生課程與學(xué)時(shí),26,細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教材與網(wǎng)站,27,遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教材與網(wǎng)絡(luò)課程,28,?實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與平臺(tái)建設(shè),◆創(chuàng)建“開放式、研究性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式◆構(gòu)建研究性、開放式、立體化、多層 次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)和能力，提高學(xué)生

9、的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力。,29,實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的基本思路：三個(gè)變革,變革教學(xué)觀念與教學(xué)方式,以研究性教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,,,,,,變革學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方式,變革教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo),將研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式滲透于所有學(xué)科、所有學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。,在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。,,30,?教學(xué)理念與教學(xué)模式整合,31,四、實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新,32,

10、?實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,◆實(shí)驗(yàn)教學(xué)專職人員●教學(xué)工作任勞任怨●儀器管理井井有條●實(shí)驗(yàn)室管理盡心盡力,33,?數(shù)字化管理,一站式服務(wù),34,?儀器查詢,35,?構(gòu)建多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),36,,實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究及論文,1、何炎明 王宏斌 戚康標(biāo) 劉　兵 馮冬茹 王金發(fā)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心 　實(shí)施開放式研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009,28（6）：201-2032、王金發(fā) 張以順 戚康標(biāo) 王宏斌 何炎明，強(qiáng)化共享平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)與科

11、研相互轉(zhuǎn)化，實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009,28（4）：216-217,37,?立項(xiàng)管理， 支持教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教材和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),38,五、 2006級(jí)遺傳學(xué)自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本情況,39,,研究性實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)書,40,?2006級(jí)遺傳學(xué)開放式自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù),◆參加實(shí)驗(yàn)人數(shù)：315人◆自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)：55項(xiàng) ◆實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)布置時(shí)間：3月18-20日◆交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)書時(shí)間：4月15-17日◆最早開始時(shí)間：4月24日（郝

12、嘉祥組）◆最晚結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)間：6月16日,41,?2006級(jí)遺傳學(xué)開放式自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù),◆進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)頻率：693組次（只統(tǒng)計(jì)有記錄部分），平均每組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室12.6次◆在一天中進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室最多的人數(shù)達(dá)92人，平均每天34人◆總進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人次數(shù)：1679◆其中進(jìn)實(shí)驗(yàn)室最多：41次（陳林興組）,42,?使用的大中型儀器30多種,43,?選用的實(shí)驗(yàn)材料有20多種,◆果蠅、微生物、斑馬魚、小麥、花生、大豆、玉米、手機(jī)、舊電池、

13、蝌蚪、咖啡、茶葉、清潔劑、中藥、西藥、成纖維細(xì)胞、癌細(xì)胞、可樂、保健品、擬南芥、香煙、紅樹種子等20多種◆其中用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料的有31個(gè)項(xiàng)目，占實(shí)驗(yàn)總項(xiàng)目數(shù)的56.4﹪，用微生物作實(shí)驗(yàn)材料的有7個(gè)項(xiàng)目，占12.3﹪,44,?新買的試劑60多種,◆TRIzol試劑、DEPC、蔗糖脂肪酸酯、焦碳酸二乙酯（DEPC）、DMEM培養(yǎng)基、氨卡（AMP）、牛膽鹽、大豆蛋白胨、1640培養(yǎng)基、5-氟尿嘧啶、人參皂苷Rh2、二丙酸酯熒光素、乙烯利、氯

14、吡脲農(nóng)藥、毓婷、米非司酮片、番茄紅素、TEMED、離析酶、MES、TTC、連二亞硫酸、磺胺醋酰鈉、枸杞多糖、硫酸奎寧、DHA粉、2-碘-芴、藜蘆醇、海藻酸鈉、閃爍液、 SOD試劑盒、四乙氧基丙烷、硫代巴比妥酸（TBA）、纖維素酶、 YEC培養(yǎng)基、麥汁、酪蛋白、果糖、麥芽三糖、鄰苯二甲酸二丁酯（DBP）、維生素E、2，4-二硝基苯酚（DNP）、維生素C、維生素E、偉哥等60多種；◆實(shí)驗(yàn)室原有常用試劑藥品大約200多種不包括在內(nèi)。,45,

15、,本科生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告動(dòng)員會(huì),46,,本科生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì),47,六、效果與輻射,48,2000級(jí)生物技術(shù)專業(yè)馬麗同學(xué)在學(xué)期間，在校報(bào)上撰文贊揚(yáng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并影響到她畢業(yè)會(huì)的志向。,2000級(jí)馬麗同學(xué)的報(bào)導(dǎo)與信件,49,2000級(jí)生物技術(shù)專業(yè)馬麗同學(xué)于2004年免試錄取為中科院生化與細(xì)胞所攻讀博士學(xué)位， 今年即將畢業(yè)，已將在Nature cell biology上以第一作者發(fā)表了一篇高水平科研論文， 即將有另一篇更大影響的論

16、文發(fā)表。,?本科生創(chuàng)新能力發(fā)生飛躍,●2002級(jí)生物技術(shù)專業(yè)黃曉琳同學(xué)在 本科階段發(fā)明了 “一種低能耗生產(chǎn) 生物柴油的方法”，并獲得專利， 該專利獲港商資助，首期投資 100 萬元在廣東增城市設(shè)廠生產(chǎn)，并成 立自己的公司——飛致生物科技有 限公司。,51,?2007年獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng),●在2007年第九屆“挑戰(zhàn)杯”珠江啤酒廣 東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中， 中山大學(xué)共有6件學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品

17、榮獲特等獎(jiǎng)，其中,生命學(xué)院獲得四 項(xiàng)特等獎(jiǎng)。●2004級(jí)本科生吳綺峰等的作品《赤魟 尾刺腫瘤抑制IPL的生物信息學(xué)分析 及在畢氏酵母菌中的表達(dá)、純化與活 性研究》，獲2007年全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)!,53,第九期研討班—2009年11.29-12.2日,54,第九期研討班—代表的評(píng)價(jià),王金發(fā)教授：您好！ 我有幸參加了以您為首的教學(xué)團(tuán)隊(duì)舉辦的“開放式、研究性教學(xué)研討班”。我的收獲很大，感受很深。我

18、在高校也工作了整整27年，現(xiàn)在講授植物學(xué)并兼任教學(xué)管理工作（學(xué)院副院長(zhǎng)），經(jīng)歷過多次教學(xué)工作的評(píng)估檢查?？梢哉f，在參加這次研討班之前，我認(rèn)為，所謂開放式教學(xué)、研究性教學(xué)、要使“三性”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的達(dá)到一定的比例，在我們國(guó)家實(shí)際是行不通的。但這次我耳聞目睹，親臨現(xiàn)場(chǎng)，開拓了眼界，受到了震撼！這樣的事情不僅在您這里做了，而且做得如此之好，真令人佩服。在整個(gè)研討班期間，我是興奮的，每參加完一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我會(huì)馬上回味，整理筆記，并且浮想聯(lián)翩

19、83;·····。 所以這次回來以后，我在我們的院務(wù)會(huì)上、教職工會(huì)上、同行之間等場(chǎng)合大談我的體會(huì)和收獲。這樣真刀真槍、扎扎實(shí)實(shí)、全方位的教學(xué)改革的思路和方法，無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該在全國(guó)推廣學(xué)習(xí)。謝謝王教授！謝謝王教授團(tuán)隊(duì)的所有教師！ 湖南科技大學(xué)

20、生命科學(xué)學(xué)院 周建良 2009.12.10,55,?講座邀請(qǐng)與評(píng)價(jià),尊敬的王金發(fā)老師：您好！很冒昧直接給您寫信！我叫李燦東，是福建中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)，主管教學(xué)工作。3月29日很榮幸在廣州中醫(yī)藥大學(xué)的“國(guó)家精品課程與中醫(yī)藥教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”上，聆聽了您的報(bào)

21、告，您的教育理念和對(duì)學(xué)生深深的愛，令我深受感動(dòng)，也深感震撼！會(huì)后想再向您請(qǐng)教，但人太多難以如愿。今天給您寫信，主要是想邀請(qǐng)您百忙之中撥冗到我校為廣大教師作一場(chǎng)報(bào)告。我相信您對(duì)教育事業(yè)的這份愛將通過更多的老師傳遞給杏林學(xué)子！ 我們?nèi)熒诖牡絹恚?此致 敬禮！ 李燦東 謹(jǐn)上 2008年4月1日,尊敬的王教授：您好！ 我

22、是重慶郵電大學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)杜惠平，冒昧寫郵件打擾您，深感不安，希望您能讀完郵件，并接受我們真心的邀請(qǐng)。 我的一些同事，參加了近日在重慶舉辦的“高校國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師教學(xué)能力培養(yǎng)”研討會(huì)，聆聽了您的教誨，并為您的人品、學(xué)問所深深打動(dòng)。返校后，大家一致認(rèn)為您的報(bào)告發(fā)人深省，您的師德、師范提升了大家的思想，希望學(xué)校能邀請(qǐng)您來學(xué)校做報(bào)告。我了解到相關(guān)情況后，也深受感動(dòng)，真誠(chéng)希望能有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)您，當(dāng)面聆聽教誨

23、。 從我的同事那里了解到，您將于11月14日到重慶第三軍醫(yī)大學(xué)作講座。不知道您是否能從三軍醫(yī)大之行中，撥冗安排時(shí)間來我校做一場(chǎng)有關(guān)師德師風(fēng)和如何上好一堂課的報(bào)告？ 以上不情之請(qǐng)，自忖冒昧，如有不當(dāng)，萬望海涵。,天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、張伯禮院士邀請(qǐng)電： 王金發(fā)教授：我是天津中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)張伯禮，前天在廣州聽了您的報(bào)告非常感動(dòng)，您是我理想中的教師楷模。最誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來我校做報(bào)告，讓全校教師受教育，