一、什么是演講

1、第六講,演講訓(xùn)練,一、什么是演講,演講，又叫講演，是一種獨白體的說話方式。演講的定義：面對兩個以上的人發(fā)表對某一問題的獨立見解的一種說話。演講是在特定的時境中，借助有聲語言和態(tài)勢語言 針對現(xiàn)實生活中的某個問題，向聽眾發(fā)表意見、抒發(fā)感情，從而達到感召聽眾的一種現(xiàn)實的社會實踐活動。,,演講者應(yīng)具備的基本素質(zhì),1.德——最基本的素質(zhì)要求2.才——演講的內(nèi)涵要求3.學(xué)——演講的專業(yè)要求4.識——思維的直接體現(xiàn)，觀點5.體——身體素質(zhì)

2、要求：健康6.膽——對語言環(huán)境的適應(yīng)能力,演講的特點,1.現(xiàn)實性 演講者是針對現(xiàn)實生活中的某個問題，運用現(xiàn)實生活的真實事例闡明自己的觀點，并力圖去啟迪、說服、激勵聽眾，以達到讓聽眾接受演講者的觀點并付諸行動的目的。,2.綜合性 整個演講活動必須有演講者、聽眾和二者同處一起的時境。作為演講者來說，要當眾發(fā)表自己的見解和主張，達到影響別人、說服別人的目的，就要具有正確的思想觀點，高尚的道德品質(zhì)，較高的語

3、言素質(zhì)，良好的主體形象，得體的態(tài)勢語言。演講是以上要素構(gòu)成的綜合的實踐活動。,3.直觀性 演講是一項雙邊活動，演講者通過語言把自己的思想感情傳達給聽眾，聽眾既能聞其聲又能觀其形。聽眾對演講者的評價也能在現(xiàn)場直接表達出來。一個好的演講者能通過直觀聽眾的反映隨時補充、修正所講的內(nèi)容，演講者通過]通過雙方的感情的交流達到目的。,4.藝術(shù)性 思想美、文字美、語言美、形象美等都可以通過演講過程體現(xiàn)出來。演講者要把自己

4、表達的內(nèi)容，運用語言、態(tài)勢等表達方式，利用環(huán)境因素使自己多種能力形成一個完美的整體，從而把眾多聽眾集于一身。這樣必定會產(chǎn)生巨大魅力，使演講成為一種高級的，具有極大美感的有現(xiàn)實價值的口語表達形式，從而使聽眾得到得到美的享受。,演講的口頭語言要求,1.肯定性語言2.陳述性語言3.沉降式語言4.雄性語言5.使用排比等修辭手法以壯聲勢 6.句式多用反問性句子7.語調(diào)用降調(diào)或升調(diào),演講與口才,口才即是指運用口頭語言表情達意的能力。良好

5、口才的基本特征是： 1. 語言表達清楚明了，易于為人理解； 2. 語言表達的方式得當，易于為人接受； 3. 情感真摯，能取信于人。 因此真正的口才不僅是一種難能可貴的才能，也是一個人德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較高的顯著標志。,演講是口語表達的形式之一，一個人可以通過演講來鍛煉自己的口才。演講又不同于其他口語表達形式，是較高層次的口語藝術(shù)。,演講與思維,思維能力是指人腦對輸入信息進行加工整理，從而制造出思維產(chǎn)品的

6、能力。語言是思維的工具。思維能力集中體現(xiàn)在思維品質(zhì)上，即指思維的深刻性與廣泛性，獨立性與批判性，靈活性等。演講者要組織好演講內(nèi)容并取得理想的演講效果，就必須具有大膽的、創(chuàng)造性的、靈活敏捷的思維能力。演講中透徹的分析，高度的概括，嚴密的論證，有力的駁斥，依靠的是抽象思維；演講中形象的描述，通過形象來說理，依靠的是形象思維。在演講中，抽象思維與形象思維，互相滲透，相輔相成。才思敏捷，隨機應(yīng)變，慎思明辨，正是演講者思維能力強的突出的外在表現(xiàn)。

7、,演講與能力,一、認知能力 認知能力指對人或事物的特性進行認識、推測和判斷的能力，包括觀察能力、思維能力、想象聯(lián)想能力以及記憶能力。,二、表達能力 1.有聲語言表達能力 語義表達：準確 簡潔 通俗 形象 生動（修辭） 幽默 語音表達：普通話的語音、語調(diào),2.態(tài)勢語言表達能力,☆步姿（節(jié)奏、速度）☆站姿（平行式、前進式、正面式、 側(cè)面式）☆身姿（挺拔、流線型）☆表情（笑肌

8、控制、眼神流轉(zhuǎn)、頭 正、眼平視）,頭部動作表達的意義,點頭，表示肯定昂頭，表示勇敢、高傲搖頭，表示否定低頭，表示謙遜、憂慮后仰，表示軟弱、失望傾斜，表示得意、愉悅左右搖擺，表示懷疑、不定前突，表示驚訝、逗趣微傾，表示觀察、思考直立，表示莊嚴、堅強,身軀動作表達的意義：,前沖，表示無精神后仰，表示有架子彎曲，表示缺乏自信肩有高低，表示缺乏修養(yǎng),演講中的眼睛控制,前視法 平直流動，統(tǒng)攝全

9、場，以場中間觀眾部位為主。就是演講者視線平直向前而弧形流轉(zhuǎn)，立足聽眾席的中心線，以此為中心弧形照顧兩邊，直到視線落到最后的聽眾頭上，視線推進時不要勻速，要按語句有節(jié)奏進行，要顧及坐在偏僻角落的聽眾。,環(huán)視法 有節(jié)奏或周期地把視線從聽眾的左方掃到右方，從右方掃到左方或從前排到后排，從后排到前排。視線每走一步都是弧形，弧形又構(gòu)成一個整體——環(huán)形。這種方法要注意中間的過渡，由于其視線的跨度大，難免有為視線而視線之嫌，演講時要注意銜接。

10、這種方法主要用于感情濃烈、場面較大的演講。,側(cè)視法 用“Z”形成“S”形運用視線。此法在演講中用得較多。點視法 在很特殊的情感處理與觀眾的不良反應(yīng)出現(xiàn)時，可大膽運用此法，此法很厲害，對制止聽眾的騷動情緒有很大好處。,即“眼中無聽眾，心中有聽眾”。這種方法在演講中使用頻率很高，尤其是初上場的演講者可以用它來克服自己的緊張與分神毛病而不至于使自己看到臺下那火辣辣的眼神而害怕。這種方法還可以用來表示演講時的憤怒、悲傷、懷疑等

11、感情。,虛視法,閉目法 人的眨眼一般是每分鐘五至八次，如果眨眼時間超過一秒鐘就成了閉眼。演講中講到英雄人物英勇就義，演講者和聽眾極度緊張，心情難以平靜時，可運用此法。,仰視法和俯視法 在演講時不要老是注意聽眾，可以根據(jù)內(nèi)容運用仰視和俯視，如表示長者對后輩的愛護、憐憫與寬容時不時把視線向下；表示尊敬、撒嬌或思索、回憶時可視線向上。,部分視線的不良表現(xiàn),視線向上表示傲慢、祈求、思索視線向下表示羞怯、悲傷、悔恨視線左右

12、搖擺不定表示驚慌失措、征詢意見視線向外表示心不在焉、情緒不安,演講中的手勢,☆手的安放：自然下垂☆手勢一（大手勢、中手勢、小手 勢）☆手勢二（拳法、掌法、指法）☆手勢三（積極區(qū)、消極區(qū)、常規(guī) 區(qū)）,手勢使用部位表示的意義,上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發(fā)出號召、進行聲討，或強調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來的時候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩(wěn)，敘述事實，說明情況、闡述理由

13、的時候運用；下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數(shù)目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。,手勢的類別,①隨意性手勢（自然手勢）②指示性手勢（數(shù)數(shù)、指向窗外等）③象形性手勢④象征性手勢⑤單式手勢⑥復(fù)式手勢,,手心位置,向內(nèi)、向上：肯定、積極向下、向外：消極、否定,3.情感表達能力,演講應(yīng)真情流露，切忌平淡蒼白慷慨激昂是演講的主旋律演講切忌表演性太強演講要善于調(diào)動聽眾的

14、感情——煽情演講的語調(diào)要運用恰當演講的語氣要與內(nèi)容一致演講的態(tài)勢與要提升內(nèi)容表達力,演講與心理素質(zhì),心理素質(zhì)是人們在社會效中自然產(chǎn)生并表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特點及原有的心理基礎(chǔ)。 心理素質(zhì)形成于口語表達實踐，也是在實踐中逐漸培養(yǎng)起來的 。,如何養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),1. 樹立正確的自信心 （1）要克服自卑情緒 （2）不要盲目自信 （3）熟悉演講內(nèi)容 2. 克服怯場心理 （1）加強語境適應(yīng)性訓(xùn)

15、練 （2）加強目光交流訓(xùn)練 （3）學(xué)會使用自我暗示,排除心理障礙的方法,1. 要有強烈的成功欲 2. 要有充分的自信心 選擇自己熱切關(guān)心、能顯示特長的 話題，多作積極的自我聲明，也可假定 聽眾一無所知。,3. 要有堅強的自制力 樹立堅定的目標方向，保持冷靜的頭腦，善于用意志去糾正感覺。 4. 要有充分的準備 萬事有備無患。,演講稿的寫作,1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)：

16、 三段論、總分總 2.演講稿的開頭： 新、奇、怪 3.演講稿的結(jié)尾： 有號召力、引人深思 4.演講稿的選材： 生動、新穎、新奇,演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式,演講稿結(jié)構(gòu)的一般模式就是古希臘亞里斯多德所認定的“三一律”。它由意義各不相同的三個部分即開頭、正文、結(jié)尾所組成，如圖： 　　開頭　　正文　　結(jié)尾,“三一律”概括了任何演講稿結(jié)構(gòu)的形式特點。從形式上看，這

17、三個部分各自獨立，各有各的意義和作用；從內(nèi)容上看，則是統(tǒng)一的，是同一個主題、題材和材料在不同部位的表現(xiàn)，要達到的是同一個目的。這里，開頭處于演講稿的重要位置，應(yīng)該力求迅速引起聽眾的注意，力避拖沓、冗長和客套；結(jié)尾則在于使整個演講給聽眾留下一個完整、清晰的概念，力求做到揭示題旨、加深認識、促人深思、耐人尋味，文字不可過長。,演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式,一般說來，任何演講稿的開頭和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)方法及意義、作用都是一致的。但正文則不盡相同，至少有兩種

18、特殊模式。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式結(jié)構(gòu)模式和敘述式結(jié)構(gòu)模式。,議論式結(jié)構(gòu)模式,即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)。由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。一般只提一個問題，得出一個結(jié)論，而議論方式則多種多樣。其結(jié)構(gòu)順序一般是問題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后。如圖： 　　問題　　分析論證　　結(jié)論 　　這其實是大“三一律”中的小“三一律”。這個小模式前加開頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式。,敘述式結(jié)構(gòu)模式,即以聽眾的

19、心理線索安排的結(jié)構(gòu)。主要以趣味、情感打動聽眾，像小說、故事的開頭。不明顯分出問題、論證和結(jié)論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露；所敘述的幾件事或以時間為序，或以空間為序，從引人入勝的目的出發(fā)進行安排。如圖： 　　 夾敘夾議（往復(fù)） 　 每一番夾敘夾議都可以構(gòu)成一個段落，一篇演講稿可能由幾個段落組成，并按時空順序排列，不分先后部位。這個小模式前加開頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式。,演講稿的開頭方式介紹,奇論妙語　石破天驚　

20、 聽眾對平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；倘若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達到吸引聽眾的目的。,在畢業(yè)歡送會上，班主任給同學(xué)們致詞。他一開口就讓人疑竇叢生—— “我原來想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細一想，這樣說不恰當?！边@句話把同學(xué)們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風(fēng)順就如同祝某人

21、萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實的人生，在逆風(fēng)險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的步伐走向美好的未來！”,自嘲開路　幽默搭橋,自嘲就是“自我開炮”，用在開場白里，目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會上，蕭軍應(yīng)邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是

22、一個出土文物。”這句話包含了多少復(fù)雜感情：有辛酸，有無奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語表達，形式異常簡潔，內(nèi)蘊尤其豐富！胡適在一次演講時這樣開頭：“我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡?！痹捯魟偮洌牨姶笮?。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。,1990年中央電視臺邀請臺灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會。當時，許多觀眾對他還很陌

23、生，可是他說完那妙不可言的開場白后，一下子被觀眾認同并受到了熱烈歡迎。他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎’和最佳男歌星稱號，但我以長得難看而出名……一般來說，女觀眾對我的印象不太好，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！边@一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場白給人們留下了非常坦誠、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我?！庇^

24、眾報以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國大地。,即景生題　巧妙過渡,一上臺就開始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會給人生硬突兀的感覺，讓聽眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不覺地引入演講之中?？梢哉剷霾贾?，談當時天氣，談此時心情，談某個與會者形象……例如，你可以說：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想這沒關(guān)系，我們在此已經(jīng)相識，今后不就可以稱為朋友了嗎？我今天要講的，就是作為大

25、家的一個朋友的一點兒個人想法。”在教師節(jié)慶祝大會上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明?！苯又D(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻精神，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人和人類的未來。,1863年，美國葛底斯堡國家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國務(wù)卿埃弗雷特站在主席臺上，只見人群、麥田、牧場、果園、連綿的丘陵和高遠的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：

26、　　站在明凈的長天之下，從這片經(jīng)過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無窮的平靜。但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……,講述故事　順水推舟,用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個原則：要短小，不然成了故事會；要有意味，促人深

27、思；要與演講內(nèi)容有關(guān)。,1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯(lián)翩，仿佛又回到了青春時光。在授勛儀式上，他即席發(fā)表演講，他這樣開的頭：　　今天早上，我走出旅館的時候，看門人問道：“將軍，你上哪兒去？”一聽說我到西點時，他說：“那可是個好地方，您從前去過嗎？”,李燕杰在《愛情與美》的演講中這樣開場：“我不是研究愛情的，為什么會想到要講這么一個題目呢？”然后講了一個故事：北京一家公司的團委書記再

28、三邀請李老師去演講，并掏出幾張紙，上面列著公司所屬工廠一批自殺者的名單，其中大多數(shù)是因戀愛問題處理不好而走上絕路的?！八?，我覺得很有必要與大家談?wù)勥@方面的問題?！边@個故事一下子把聽眾的注意力集中起來，使他們感到問題的嚴重性和緊迫性。,制造懸念　激發(fā)興趣,人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽眾的強烈興趣，可以使用懸念手法。在開場白中制造懸念，往往會收到奇效。,黨的早期革命家彭湃當年在海陸豐從事農(nóng)民工作，一次到

29、鄉(xiāng)場上準備向農(nóng)民發(fā)表演講。怎樣才能吸引來去匆匆的農(nóng)民呢？他想出了一個好主意。他站在一棵大榕樹下，突然高聲大喊：“老虎來啦！老虎來啦！”人們信以為真，紛紛逃散。過了一會，才發(fā)現(xiàn)虛驚一場，于是都圍上來責(zé)怪他。彭湃說：“對不起，讓大家受驚了?？晌也]有神經(jīng)病，那些官僚地主、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎？”接著，向大家宣講革命道理。這次演講后，該地的農(nóng)運工作很快就開展起來。,制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當?shù)臅r候應(yīng)解

30、開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。比如，有位教師舉辦講座，這時會場秩序比較混亂，學(xué)生對講座不感興趣，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一首詩：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！睂懲旰笏f：“這是一首有名的唐詩，廣為流傳，又選進了中學(xué)課本。大家都說寫得好，我卻認為它有點問題。問題在哪里呢？等會兒我們再談。今天，我要講的題目是《讀書與質(zhì)疑》……”這時全場鴉雀無聲，學(xué)生的胃口被吊了起來。演講即將結(jié)束，

31、老師說：“這首詩問題在哪里呢？不合常理。既是月黑之夜，怎么看得見雁飛？既是嚴寒季節(jié)，北方哪有大雁？……”這樣首尾呼應(yīng)，能加深聽眾印象，強化演講內(nèi)容，令人回味無窮。,1．造勢。我國著名作家老舍先生是好幽默的。他在某市的一次演講中，開頭即說“我今天給大家談六個問題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個問題，他發(fā)現(xiàn)離散會的時間不多了，于是他提高嗓門，一本正經(jīng)地說：“第六，散會。”聽眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌

32、來。 老舍在這里運用的就是一種“平地起波瀾”的造勢藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽眾的意料，收到了幽默的效果。,演講稿結(jié)尾的幾種方式介紹,2．省略。1985年底，全國寫作協(xié)會在深圳羅湖區(qū)舉行年會。開幕式上，省、市各級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)論資排輩，逐一發(fā)言祝賀。輪到羅湖區(qū)黨委書記發(fā)言時，開幕式已進行了很長時間。于是他這樣說：“首先，我代表羅湖區(qū)委和區(qū)政府，對各位專家學(xué)者表示熱烈的歡迎。”掌聲過后，稍事停頓，他又響亮地說：“最后，我預(yù)祝大

33、會圓滿成功。我的話完了?！彼匝咐撞患把诙畡萁Y(jié)束了演講。 聽眾開始也是一愣，隨后，即爆發(fā)出歡快的掌聲。因為，從“首先”一下子跳到“最后”，中間省去了其次、第三、第四……這樣的講話，如天外來石，出人預(yù)料，達到了石破天驚的幽默效果，確實是風(fēng)格獨具，心裁別出。,3．概括。某大學(xué)中文系一次畢業(yè)生茶話會，首先是系黨總支書記講話，三分鐘的即興講話主要是向畢業(yè)生表示祝賀。然后是彭教授講話，主題是希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，還引用了列寧的名言。第

34、三個講話的潘教授朗誦了高爾基的《海燕》片斷，以此勉勵畢業(yè)生們學(xué)習(xí)海燕的精神。第四個講話的系副主任希望同學(xué)們永遠記住母校和老師們。緊接著，畢業(yè)生們歡迎王教授講話。在毫無準備而又難以推辭的情況下，王教授站起來，先簡單地回顧了數(shù)年來與同學(xué)們交往的幾個難忘片斷，最后一字一頓地說：“前面幾位給大家提出了殷切的希望，可我還是喜歡說他們說過的話。（笑聲）第一，我要祝同學(xué)們勝利畢業(yè)?。ㄐβ暎┑诙?，我希望同學(xué)們‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)’。（笑聲）第三，我希望

35、同學(xué)們像海燕一樣勇敢地搏擊生活的風(fēng)浪。（笑聲、掌聲）第四，我希望同學(xué)們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師們！”,4．對比。魯迅先生在結(jié)束《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的演講》時說： “以上是我近年來對于美術(shù)界觀察所得幾點意見。 “今天我?guī)硪环袊迩晡幕慕Y(jié)晶，請大家欣賞欣賞?！?說著，他一手伸進長袍，把一卷紙慢慢從衣襟上方伸出，打開一看，原來是一幅病態(tài)丑陋的月份牌。頓時全場大笑。 魯迅先生借助恰到好處的

36、道具表演，與結(jié)束語形成鮮明的對比，極具幽默。不僅使演講在歡快的氣氛中結(jié)束，而且使聽眾在笑聲中進一步品味先生演講的深意。,5．雙關(guān)。在延安的一次演講會上，當演講快結(jié)束時，毛澤東掏出一盒香煙，用手指在里面慢慢地摸，但掏了半天也不見掏出一支煙來，顯然是抽光了。有關(guān)人員十分著急，因為毛澤東煙癮很大，于是有人立即動身去取煙。毛澤東一邊講，一邊繼續(xù)摸著煙盒，好一會，他笑嘻嘻地掏出僅有的一支煙，夾在手指上舉起來，對著大家說：“最后一條！” 這

37、個“最后一條”，毛澤東的話是最后一個問題，又是最后一支煙。一語雙關(guān)，妙趣橫生，全場大笑，聽眾們的一點疲勞和倦意也在笑聲中一掃而光了。,6.借助動作。美國詩人、文藝評論家詹姆斯·羅威爾1883年擔任駐英大使時，在倫敦舉行的一次晚宴上發(fā)表了一篇名為《餐后演講》的即席演說。最后他說：“我在很小的時候聽人講過一個故事，講的是美國一個衛(wèi)理公會的牧師。他在一個野營的布道會上布道，講了約書亞的故事。他是這樣開頭的：‘信徒們，太陽的運行方式有

38、三種，第一種是向前或者說是徑直的運動；第二種是后退或者說是向后的運動；第三種即在我們的經(jīng)文中提到的——靜止不動?！ㄐβ暎┫壬鷤?，不知你們是否明白這個故事的寓意，希望你們明白了。今晚的餐后演講者首先是走徑直的方向（起身離座，做示范）——即太陽向前的運動。然后他又返回，開始重復(fù)自己——即太陽向后的運動。最后，憑著良好的方向感，將自己帶到終點。這就是我們剛才說過的太陽靜止的運動?！保ㄔ跉g笑聲中，羅威爾重又入座）,演講稿如何吸引聽眾,（1）內(nèi)