2017年四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)完整版77254

1、,家校攜手 共育英才,四年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì),感謝,一是感謝你們?cè)诎倜χ?來(lái)到這里,和老師一起探討孩子的教育問(wèn)題。 二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。,匯報(bào)班級(jí)工作,我們班共有51名學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天

2、！,（二）學(xué)習(xí)方面：,我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。,,光榮榜,,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：馬倩、韓旭鵬、肖金秀、劉羿、雅帥、蔡琳等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。,,光榮榜,,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)： 黨嘉輝 王浩杰 蘇建平 孫耀利 王博文,,光榮榜

3、,,表?yè)P(yáng)寫字進(jìn)步的學(xué)生： 李亮 王苗苗 蔡琳 馬熙鈺 陳亮坤 楊浩 楊佳音,,光榮榜,,課堂發(fā)言我最棒： 馬倩 雅帥 劉羿 高玉翰 肖金秀 馬奧,,,自覺(jué)、自立 ，上進(jìn)心強(qiáng)的： 楊博 劉英豪 馬亞婷 王佳奧 楊佳音

4、 自覺(jué)，但得過(guò)且過(guò)的： 張佳哲 王心悅,,時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的： 馬思瑜 楊璐璐 金玉祥 馬依晨 缺乏自覺(jué)性需嚴(yán)密監(jiān)督的： 王睿海 荀凌輝 周啟萌 劉宗勝 孫晨陽(yáng),,錯(cuò)誤想法：,有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老

5、師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。,孩子為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不好？,懶習(xí)慣差,學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè),1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答

6、案；問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。,存在的問(wèn)題,怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好？,懶→勤習(xí)慣差→好習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè),如何培養(yǎng)孩子 減少差異,培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣培養(yǎng)勇于探索的習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣以勤補(bǔ)拙（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要）。,學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),家庭作業(yè)的重要性：,家庭作業(yè)

7、是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基，是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)。（良性循環(huán)）,學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),卡盟平臺(tái) www.kadianwl.com 卡盟平臺(tái),Microsoft Office PowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示，也可以將演示文稿打印出來(lái)，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Microsoft Office PowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在

8、互聯(lián)網(wǎng)上召開(kāi)面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出來(lái)的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等,家長(zhǎng)的責(zé)任：,監(jiān)督檢查：一是有無(wú)完成；二是有無(wú)錯(cuò)誤；三是書(shū)寫是否認(rèn)真。簽字：無(wú)論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長(zhǎng)再簽字（最好簽字）。,學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),監(jiān)督→ 檢查→ 簽字,

9、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門學(xué)科,小學(xué)語(yǔ)文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā),作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？,第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。,孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩

10、子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。,第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。,基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花時(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。,第三，幫

11、助孩子提高閱讀和寫作水平,買些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容

12、可寫。,學(xué)好數(shù)學(xué)——四個(gè)認(rèn)真： 看、聽(tīng)、想（打草）、寫（改）,認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣（無(wú)論會(huì)否都聽(tīng)，一是修養(yǎng)的體現(xiàn)，二能取長(zhǎng)補(bǔ)短）。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勇于探索。（結(jié)合優(yōu)、差作業(yè)本談一談）認(rèn)真書(shū)寫，態(tài)度決定成?。ň砻娣郑ＵJ(rèn)真審題的習(xí)慣（標(biāo)出關(guān)鍵詞）。,學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),幾個(gè)誤區(qū),完全依靠老師 x送進(jìn)學(xué)校就不管了 x孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心 x孩子突然成績(jī)下降，是老師沒(méi)教好 x（沒(méi)有老師敢保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的）

13、,學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只好回家全面輔導(dǎo) x (切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡性循環(huán) ）。孩子是班干部（組長(zhǎng)），很優(yōu)秀，家長(zhǎng)不用管了 x 老師懲戒孩子是看不起家長(zhǎng)，是不愛(ài)孩子 x（ 不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿）,幾個(gè)誤區(qū),學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè),為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無(wú)他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為

14、什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。,招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者

15、情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作息習(xí)慣）。,愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！,招數(shù)五：會(huì)愛(ài)孩子,作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)

16、呢？,第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。,第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么

17、在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。,第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。,,,家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：,說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校

18、表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？,首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們及時(shí)添置。,,,家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：,其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或邊做邊玩，

19、或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。,為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)，讓我們一起努力，共同教育好我的學(xué)生,您的子女！ 老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？,各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什

20、么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！,,,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家,學(xué)生校園安全常識(shí)歌,進(jìn)校園，講安全，小心行的萬(wàn)年船。下樓梯，靠右行，不退不搡不拉人。拐彎處，莫急跑，以防對(duì)面來(lái)撞倒。細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中銜。刀器具，請(qǐng)小心，無(wú)意也會(huì)傷

21、人身。莫登高，不爬樹(shù)，當(dāng)心高處穩(wěn)不住。不玩火，不摸電，失火觸電要人命?？诖荆┝?shū)，有害書(shū)碟失足路。說(shuō)安全，入保險(xiǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心田。,,需解釋的幾件事,早自習(xí)（7：40）放學(xué)晚了（與個(gè)別學(xué)生談話） 放學(xué)晚了，等待心煩 （老師也不想晚放學(xué)——一個(gè)看著時(shí)間等待放學(xué)的老師是好老師嗎？）,祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。 剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。,語(yǔ)文老師： 15003196222數(shù)學(xué)