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文檔簡介
1、常入芝蘭地 花香自滿衣,臺州一中項香女2016.4,學(xué)音樂的孩子不會變壞,能讀古詩詞的人不會變俗,詩者,大雅也,一、我的思考,,二、我的實踐1、三年語文課的課前安排2、高二古詩詞的安排(1)時間:兩天一詩(2)對象:全體學(xué)生(3)方式:鑒賞評價(4)考核:背寫結(jié)合3、效果4、感謝,三、我的方法 1、輻輳與輻射(聚與散) 2、究底與提升(深與高),,,,字詞句 意
2、象意境意蘊意義,,,,,,,,步驟:1、感受2、求證(1)就教材找(2)激活積累(3)查閱資料(4)分析綜合3、教學(xué)(1)喚醒舊知(2)共建腳手架(3)創(chuàng)設(shè)情景(4)語言實踐,,(向內(nèi)聚:旁征博引),(1)輻輳:形容人或物聚集像車輻集中于車轂一樣.也作“輻湊”。,(2)輻射:從中心向各個方向沿著直線伸展或發(fā)散出去。,,,,,,(向外散:厚積薄發(fā)),春 風(fēng),義意然自的風(fēng)春,著名詩句中的不同意義,引鐘嶸詩品序,義意
3、同不的中語成用常,若乃春風(fēng)春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒,斯是候之感諸詩者也.嘉會寄詩以親,離群托詩以怨......,凡斯種種,感蕩心靈,非陳詩何以展其義?非長歌何以騁其情? ——鐘嶸>,2、究底與提升(深與高)(1)究底 : 孟浩然,,,,,,,(2)提升 : 王 維《辛夷塢》《登幽州臺歌》《定風(fēng)波》《漁翁》,,,(高處:置身“詩”外),辛夷塢 王 維木末芙蓉花,山
4、中發(fā)紅萼。澗戶寂無人,紛紛開且落。,登幽州臺歌 陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。,定風(fēng)波 蘇軾 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。,漁 翁 柳宗元漁翁夜傍
5、西巖宿, 曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人, 欸乃一聲山水綠?;乜刺祀H下中流, 巖上無心云相逐。,斷 章 卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景 ,看風(fēng)景的人在樓上看你 。明月裝飾了你的窗子 ,你裝飾了別人的夢。莊子 《秋水》南帆 《螞蟻》 斯威登堡《靈界紀(jì)聞》:向上望去,像是有一道看不見的透 明薄膜罩在天上,而且在上面似乎還有更高層的世界。,題西林壁 蘇 軾
6、橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。,《華嚴(yán)經(jīng)》心容妙理虛空小, 道契真如法界寬。,總結(jié)比較:1、證明就是這樣 2、還有那樣 3、只是這樣 4、可能還是那樣四、結(jié)語 王小波:一個人只擁有此生此世是不夠的,他還應(yīng)該擁有詩意的世界 白居易:
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