2013年安徽省高考理綜 物理《考試說明》解讀

1、2013年安徽省高考理綜物理《考試說明》解讀,與近幾年保持一致，今年我省高考《考試說明》中的理科綜合仍分為三大部分：Ⅰ．考試性質；Ⅱ．考試形式與試卷結構；Ⅲ．考試內容與題型示例。,其中“Ⅰ．考試性質；Ⅱ．考試形式與試卷結構”沒有任何變化。在第Ⅲ部分物理學科的考試內容與題型示例中又有三個方面的內容，逐一分析。,第一部分：“一、考核目標與要求”中有個別文字作了修改，如在對“應用能力”的描述中，將“運用物理知識和各種資源綜合解決所遇

2、到的問題”改為“綜合運用物理知識解決所遇到的問題”。在“實驗與探究能力”的描述中，將“計劃與設計方案，實驗操作，收集和處理數(shù)據(jù)”改為“制定與設計解決方案，通過實驗操作，收集和處理數(shù)據(jù)”。這些文字的修改我認為僅僅使內容的描述更準確，對命題不會造成直接的影響。,第二部分:“考試范圍與要求”有一定的變化，如下表所示,,,,第三部分、“題型示例”變化較大，認真研讀，給人以啟示,《說明》中的40個示例18道選擇題，22道非選擇題，都是精心挑選的近

3、年的高考試題，給人總體感覺是這些試題大多貼近生活，注重對能力的考查，考查內容基本涵蓋了高中物理的主干知識和核心內容，對今年的高考有一定的示范作用。所以，這段時間有計劃的讓學生將這些題目做一做，看一看，一定會從中受益。,另外，關于20%左右的選修部分內容，從題型示例和近幾年考查情況來看，動量部分可能仍然以力學中的小球碰撞或電學中帶電粒子碰撞作為載體考查，分值2-4分；電磁感應的知識去年考查的是交流發(fā)電機感應電動勢瞬時值表達式的推導，占16

4、分。呼聲很高的“導體棒在金屬導軌上切割磁感線運動”的問題會不會在今年的高考中出現(xiàn)？今年《說明》題型示例中，非選擇題例19就是“導體棒在金屬導軌上切割磁感線運動”問題，在近幾年的《說明》中首次出現(xiàn)，當然這也可能是巧合。,《說明》列舉的12個實驗中，在前四年安徽自主命題中絕大多數(shù)都考過，關于“單擺測重力加速度的實驗”， 連續(xù)兩年都出現(xiàn)在題型示例中，2011年非選擇題例1，2012年非選擇題例2；會不會在今年的高考中出現(xiàn)呢？我們拭目以待。,二

5、輪復習建議,（一）認真研讀《考試說明》，關注考點和要求上的變化。,《考試說明》作為高考命題和師生備考的依據(jù)，《說明》上的變化往往在當年甚至第二年的考題中都有所體現(xiàn)，如：2012年《考試說明》交變電流中的考點“能結合交流發(fā)電機的工作原理圖，理解電動勢隨時間變化的規(guī)律 的推導過程，其中 是線圈轉動的角速度”由2011年的Ⅰ級要求改為Ⅱ級要求，當年高考卷第23題讓考生寫出感應電動勢瞬時表達式的推導過程以及某時刻

6、感應電動勢的表達式，16分。,,,2012年《說明》中規(guī)定3-2、3-4和3-5模塊內容的分值占物理試題分值由2011年的15%改為20%左右，當年的高考中這部分內容考了至少24分，約占21%。2012年考點內容增加了“電場強度的疊加”，且為Ⅱ級要求，當年的考題選擇題第20題考查的就是電場強度的疊加問題。,再如：2011年《考試說明》中“拋體運動與圓周運動”部分，增加了“知道研究一般曲線運動的方法”，要求為Ⅰ級，2011年考卷第17題就

7、考查了一個求一般曲線運動的曲率半徑的問題。,今年考試說明的變化不大，刪除“離心現(xiàn)象”“第二宇宙速度和第三宇宙速度”“導體中的電場與電流”“遠距離輸電”“偏振現(xiàn)象”等知識點，給備考減輕了負擔，但值得關注的有兩個重要的點：一是“第一宇宙速度”“電容器的電壓、電荷量和電容的關系”等知識點要求從級別Ⅰ(了解、認識)升級為級別Ⅱ(理解與運用)。這兩個知識點會不會以選擇題的形式單獨考查或是出現(xiàn)在大的計算題中？,二是“牛頓運動定律”的知識點說明中“包

8、括共點力平衡”改為“包括共點力平衡的分析與計算”。我認為改后一方面使說法更嚴謹，另一方面是不是有意突出“共點力平衡的分析與計算”這一知識點。另外：“力的合成與分解”的知識點“只要求能運用直角三角形知識進行計算”改成“要求會運用”，“動量守恒定律及其應用”知識點“只限于一維”改為“要求會一維計算”。使命題有了更大的自由度和發(fā)揮空間，也值得大家關注。,（二）嚴格按《考試說明》的要求復習備考，使復習更具針對性，提高效率。,除了關注以上提到的內

9、容和要求上的變化外，有些沒有變化卻容易被大家忽視的地方也值得關注；如：①關于實驗的說明：“3．要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達直接測量的結果，間接測量的有效數(shù)字運算不作要求。” “4．關于實驗“練習使用多用電表”，只要求會使用多用電表正確進行電阻、直流電流和直流電壓的測量?！倍O管、電容等元件和交流電流、電壓的測量和讀數(shù)就不作要求。,②“安培力的計算只要求電流方向與磁感應強度垂直的情形”。③“簡諧運動的數(shù)學表達式” 為Ⅱ級要求

10、。④“全反射（光疏介質、光密介質、臨界角）” 為Ⅰ級要求,（三）研究近幾年高考真題，指導二輪高考復習,搞好高考真題分析，認真研讀《考試說明》，可以有效地提高高考復習效率。分析試題可采用下列幾種方法：（１）歷年試題抽樣分析——找共性；（２）近期試題重點分析——找趨勢；（３）相同考點的試題對比分析——找變化。從共性、趨勢、變化中預測13年高考試題，使有限時間里的二輪復習和考前沖刺更具針對性，提高復習效率。,（四）關于二輪高考復習幾點溫馨

11、提示,1、以知識板塊進行專題復習，其任務是重組知識，突出主干知識和核心內容 。專題設置可以從以下兩方面考慮：,①按主干知識和核心內容分：受力分析、物體的平衡和牛頓運動定律專題；功能關系和動量守恒專題；帶電粒子在電場和磁場中的運動專題；電磁感應與電路專題等。②物理規(guī)律和方法分：基本概念專題、規(guī)律應用專題、圖像專題、模型專題、實驗專題、物理學史專題等。,2、切實加強實驗復習，提高實驗變通能力,近三年實驗試題大多數(shù)的題材取自于《考試說明》中

12、規(guī)定的內容，但又不拘泥于教材，是在教材的基礎上深入考查對實驗理論的理解和創(chuàng)新。對于實驗復習應該做好以下幾個方面： （1）立足基礎，復習好考試說明中規(guī)定的實驗，以不變應萬變。對考試說明中規(guī)定的每一個實驗，一定要從實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理、得出結論、實驗注意事項等配合典型的例題逐一分析，不留死角，適當串聯(lián)，落實到位。有條件的學校最好開放實驗室，讓學生自由選擇時間，認真做一遍。,（2）穩(wěn)中求變，在復習好考試說明中每

13、一個規(guī)定的實驗的基礎上注意三個拓展。①實驗器材的拓展，即能用其它器材替換實驗中的相關器材而達到相同目的。（如已知內阻的電流表和電阻箱串聯(lián)或并聯(lián)可測電流或電壓）②實驗方案（原理）的拓展，即能否用其它方法達到相同目的。（如測電源電動勢和內阻的幾種不同方案）③實驗數(shù)據(jù)處理方法的拓展，即采用不同的處理方法處理同一個實驗數(shù)據(jù)，并比較和評判不同的處理方法的優(yōu)劣。（如求平均值法、圖像法等）,（3）復習中要貫串物理實驗方法上的指導，同時要注重物理

14、實驗思想方法，努力提高實驗綜合能力。將實驗方法進行歸納串講，將各個實驗的共性、規(guī)律性的東西進行歸類總結。如：以打點計時器為載體復習所有涉及紙帶的實驗；以伏安法為中心復習所有涉及電阻測量的實驗；以圖象法為主，對實驗數(shù)據(jù)處理方法歸納等等。,3、加強審題能力訓練,審題要仔細。常言道“磨刀不誤砍柴工”。做題前的審題，猶如砍柴前磨刀，拿到一道題目，一定要花必要的時間去看清題目、弄清題意。讀題時要字斟句酌，要特別注意一些關鍵物理詞語，諸如：光滑、

15、剛好、恰能、至少、緩慢、迅速、水平面、豎直面、不一定、不可能等等的分析。審題仔細透徹了，解起題來自然就快了。切記解題格言“成在審題、敗也在審題”。當然，老師一般都會教給學生一些基本的讀題、審題方法，如：第一遍快速讀題，標注題中的重要信息；第二遍根據(jù)問題有針對性的讀題。,4、培養(yǎng)規(guī)范化答題的意識,高考中解答題都要求寫出必要的文字說明，這不僅僅是語言文字功底的問題，更重要的是反映學生對物理問題的分析過程。以下幾點要特別加以強調：①寫出的方

16、程式、公式必須是最基本的，它應是物理概念或物理規(guī)律的反映，不能以變形式、結果式代替基本式。如不能用 代替 。②方程式、公式要用題給的字母符號表示，不能將字母數(shù)據(jù)混寫一式，數(shù)據(jù)式不能代替方程式、公式。③方程式、公式有多個的，一般要分步列式（因為高考閱卷一般是按式得分的），不要合寫一式，以免一錯全錯，對方程式、公式要編號①②③……，便于計算說明。,,,,④計算時