中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃范例

1、中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃范例中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃范例一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步確立“和諧教育”、“可持續(xù)性發(fā)展”為核心的現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，切實(shí)把優(yōu)化教育過程、更新課程內(nèi)容、完善管理體制作為深入教育科研、推動(dòng)教育改革的主要抓手，堅(jiān)持“教育科研為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平服務(wù)、為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)”的宗旨，以教師專業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，以信息化為載體，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)

2、，以平川區(qū)教育局“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年”活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)制定以“提高教育教學(xué)水平”為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展校本培訓(xùn)，以期達(dá)到提高教師教育教學(xué)水平的目的。1、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，推行校本培訓(xùn)的長期工程，通過進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”，進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求

3、、任務(wù)，真正做到不走形式，不做過場，關(guān)注教師的自身發(fā)展。動(dòng)學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，促使教師們轉(zhuǎn)變自己的教風(fēng)，最終達(dá)到師生互動(dòng)。4、在班隊(duì)活動(dòng)中穿插“講文明，樹新風(fēng)”系列主題活動(dòng)。充分利用我校藝術(shù)節(jié)，通過書法、繪畫、詩歌，故事、演出等活動(dòng)激發(fā)教師民族自豪感和使命感。5、對(duì)教師進(jìn)行“個(gè)人成長（或發(fā)展）記錄”的人生設(shè)計(jì)培訓(xùn)。結(jié)合教師的實(shí)際，開展教師自我成長的規(guī)劃設(shè)計(jì)，制訂自己的成長規(guī)劃，建立個(gè)人發(fā)展網(wǎng)也，通過此項(xiàng)活動(dòng)，使教師一方面獲得成功的體驗(yàn)，另一